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As mudanças ocorridas na educação superior na última década têm exigido das universidades uma postura mais ativa no sentido de acompanhar a dinâmica acadêmica, resultado direto das transformações e exigências da sociedade. A monitoria consiste numa atividade acadêmica de natureza complementar, na qual o aluno tem a oportunidade de desenvolver e ampliar os conhecimentos adquiridos na academia por meio do apoio ao docente na condução da disciplina. Estas ações vêm ao encontro do apelo da sociedade em direção a universidade, no sentido do acompanhamento e diversificação das formas de transmissão e fixação de conhecimentos. Este tipo de estratégia é prevista nos regimentos das Instituições e nos Projetos Pedagógicos Institucionais, guiados por legislação federal. O projeto de monitoria visa propiciar a interdisciplinaridade e unir teoria e prática durante as atividades desenvolvidas, auxiliando o docente, facilitando e maximizando o aprendizado dos alunos, despertando o interesse na importância da disciplina acadêmica. Além de promover o enriquecimento da vida acadêmica do educando, a atividade de monitoria possibilita, por meio da relação de cooperação existente entre docente e o aluno monitor, o aprimoramento da qualidade de ensino da disciplina, uma vez que favorece a adoção de novas metodologias de ensino, bem como impulsiona o exercício das atividades de pesquisa e extensão, permitindo uma contínua
associação entre teoria e prática. Ademais a monitoria é uma ferramenta com diversas possibilidades favorecedoras da aprendizagem. Os estudantes mais avançados auxiliam aqueles mais iniciais, buscando orientar nestes aquelas que foram, há tempo recente, suas principais dificuldades. Estas ações trazem a tona as discussões com foco em pontos importantes desse trabalho de ensino aprendizagem, promovendo a revisão periódica, por parte do professor, dos métodos e atividade desenvolvidas. As permutas de ideias e opiniões entre aluno monitor e professor também promove uma apro

Entre outras ações criadas e desenvolvidas pelos monitores selecionados, podemos destacar: reuniões periódicas dos monitores com docentes para organização das atividades e discussões de dúvidas e propostas. Em seguida os monitores realizarão reuniões com os discentes das disciplinas, buscando auxiliar aqueles colegas com lacunas de entendimento com linguagem mais próxima a sua geração. Consequentemente, os monitores poderão organizar uma coleta de informações permitindo a confecção de planilhas que contenham os principais questionamentos e, a partir disto, auxiliarem a traçar ações que facilite a compreensão destes pontos. Assim, o monitor poderá servir como efetiva ponte de ligação entre docente e discente, facilitando a compreensão precoce das lacunas dos alunos e propiciando uma rápida tomada de decisão para preenchê-las. Além disso o monitor interagirão igualmente com funcionários técnicos do Curso na programação das ações práticas, integrando de forma facilitada os três eixos dentro da Universidade, aluno, professor e técnico.

Espera-se com a aplicação deste projeto incrementar o processo ensino-aprendizagem das disciplinas profissionalizantes do Curso de Farmácia, fazendo com que os alunos aproveitem as atividades desenvolvidas de forma mais eficiente. Outra expectativa deste plano é a descentralização da capacidade de transferir conhecimento único e exclusivo do professor, gerando igualmente no aluno a responsabilidade de seu aprendizado, sempre em acompanhamento próximo ao docente. Desta forma espera-se diminuir o índice de reprovação assim como aumentar a qualidade dos conhecimentos específicos daqueles que serão aprovados.