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O Projeto OCA que se desenvolveu na UFPel como ação de extensão cultural por dois anos(2014-2016) como experiência de aprendizagem livre autogestionada e executada por estudantes de diferentes cursos da UFPel constituiu-se de uma experiência única de autogestão pedagógica no âmbito da Universidade.

Nesses dois anos de projeto, foram realizados um conjunto de atividades práticas autogestionadas como oficinas, exposições de arte, cursos livres, Jornadas de Educação entre outros eventos de caráter pedagógico-cultural, contando com a participação de professores-pesquisadores e estudantes de diferentes áreas bem como a participação ativa da comunidade do entorno do espaço.

Manteve-se ainda, nesses dois anos, de forma permanente e aberta ao público uma biblioteca e um acervo de obras de artistas locais e da própria UFPel, uma horta urbana que é parte da proposta de revitalização da praça Domingos Rodrigues. Permacultura, arte-reciclagem, Dança, Teatro, Música, Artes Plásticas, Grupos de Estudo, Artesanato; fabricação de instrumentos musicais, escola de Circo, são algumas das práticas de aprendizagens livre permanentes.

No último ano do projeto realizou-se na OCA as atividades do Grupo de circo MALV bem como do Grupo de Pesquisa e Estudos sobre Educação Libertária, constituindo-se como um espaço de experimentações, estudo e pesquisa de práticas de aprendizagens livres e autogestionárias.

Em vista do encerramento do Projeto de Extensão OCA em dezembro de 2016 e com o objetivo de manter esse espaço com suas atividades autogestionárias de aprendizagens livres o Grupo de Estudos e Pesquisa Educação Libertária apresenta o Projeto de Ensino:

'MULTIVERSIDADE AUTOGESTIONÁRIA DE APRENDIZAGENS LIVRES DA OCA Experimentações Libertárias em educação arte e Tecnologia) a partir do referencial teórico metodológico das propostas de “Teia de Aprendizagens” e “Convivencialidade” de Ivan Illich.

A metodologia será a da Experimentação-Autocriação coletiva e individual-Pesquisa, que se desenvolverá pelo período de 12 meses no qual colocaremos em prática um processo de experimentação de práticas de aprendizagens livres e autogestionárias baseadas nos pressupostos do conceito de “Teia de Aprendizagem” de Ivan Illich( 2007). A partir desse processo constituído por um conjunto de atividades de partilha/troca/intercâmbio de saberes realizaremos concomitantemente pesquisas sobre essas práticas através da dinâmica de Grupos de Estudo, relacionando-as com os referências teóricos-filosóficos trabalhados no Grupo de Pesquisa Educação Libertária.

A partir do exercício prático experimental de práticas de aprendizagens livres, autogestionárias a partir das Teias da Aprendizagens busca-se constituir um espaço/laboratório de exercícios da aprendizagem livre no âmbito da Universidade;
Criação/Produção de dinâmicas, metodologias e ferramentas de aprendizagens livres a disposição da comunidade acadêmica;
Produção de Pesquisa e estudos sobre a experiência realizada como material teórico para novas investtigações sobre a temática da aprendizagem livre autogestionada.

Através das vontades e desejos como agenciadores do livre saber e conhecer busca-se construir um Espaço para realizar o que Nietzsche denominou de “Gaia Ciência”, ou seja, uma “ciência alegre”, despida dos pesos burocráticos, hierárquicos e disciplinadores da escolarização bem como efetivar o que Ivan Illich denominou de “desescolarização do pensamento”, no qual a aprendizagem acontece, ocorre, se dá a partir de relações e não de instituições. Educação Livre e Autogestionária a partir de relações de cooperação, autogestão e apoio mútuo e troca livre de saberes em espaços autogestionários. Saber como Arte em um espaço de exercício de Autogestão. Busca-se ampliar às práticas de aprendizagens livres já realizadas recriando processos de saberes e fazeres em novas perspectivas. O saber e o conhecimento como Arte, fim em si mesmo e não como meio; como criação e autocriação, ensaio e experiências. Tecnologia como ferramenta para invenções e ensaios em perspectiva libertária.