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Vários estudos e pesquisas sobre o meio rural brasileiro, realizados desde o início dos anos 2000, apontam que o rural não pode ser considerado sinônimo de agrícola ou de pecuária. Ressalta-se que várias atividades econômicas podem ser realizadas nestes espaços, como agroindústria, serviços, turismo rural, restaurantes, industria de transformação etc. Também passa-se a ressaltar as diferentes estratégias de reprodução social dos atores rurais, envolvendo a realização de atividades agrícolas, não agrícolas e a combinação de ambos. Ao rural passam a ser atribuídas novas funções como a preservação da natureza, a manutenção das paisagens, a promoção da segurança alimentar e nutricional, e a preservação de patrimônios culturais, como a cultura, o saber fazer, as sementes, as receitas etc. O rural passa a ser tratado um espaço de vida e de trabalho. Visando dar amplitude a esta dimensão do rural como um espaço de vida e de trabalho entre os profissionais das ciências sociais agrárias é que organizou-se este projeto de ensino. Objetiva-se discutir com os estudantes das disciplinas de Ciências Sociais e Extensão Rural os diferentes elementos, atores e atividades que fazem parte do rural contemporâneo por meio de fotografias realizadas pelos estudantes.

Cada aluno deve fazer uma fotografia, imprimi-la em papel fotográfico, cujas dimensões são 13x18 cm e afixá-la em folha modelo repassado (Título – fonte: Times New Roman 14, demais dados, Local, Cidade, Estado, Autor, Curso – Semestre, em fonte: Times New Roman 12; alinhamento à direita). Além disso, deve escrever um ou dois parágrafos, máximo de 200 palavras, onde esclareça para o professor da disciplina porque considera que esta imagem seja representativa do que seja o Rural. As fotografias serão expostas no final do semestre na FAEM/UFPel.

1) Discussão com os estudantes e com demais profissionais das ciências agrárias sobre os diferentes atores sociais, atividades econômicas e elementos que caracterizam o rural contemporâneo; 2) Contribuição na formação de profissionais das ciências agrárias, tratando o rural como um espaço de trabalho e de vida, e auxiliando a desconstruir a interpretação do rural unicamente como espaço para a realização de atividade agrícolas e pecuárias; 3) Construção de um arquivo fotográfico sobre as representações dos estudantes das ciências sociais agrárias sobre o meio rural brasileiro, de modo a servir de material didático em semestre posteriores; 4) Exposição de fotos sobre o rural brasileiro na FAEM/UFPel.