Portal InstitucionalUFPEL

Sabemos que, na maioria das vezes, as professoras e auxiliares desenvolvem um trabalho solitário com poucas oportunidades de estabelecer trocas com outras colegas. Muitas vezes, o seu saber construído no cotidiano da prática é desconsiderado, pois modelos prontos lhe são colocados como mais uma “receita” a ser seguida. O projeto surgiu da necessidade de estudar em grupo com alunas da graduação, da pós-graduação e professoras de educação infantil/estagiárias pedagogia. Também se justifica pelas contribuições com a formação de professoras(es), pelo estudo dos processos que acontecem no cotidiano das instituições educativas e à construção de saberes que provêm da prática e da interação com os bebês e as crianças bem pequenas. Aliada a essa concepção está a ideia de que conhecimentos e saberes são construídos e desenvolvidos tanto na formação inicial como na formação continuada. Entendemos que é possível romper com a polarização de que a formação teórica se dá em um momento – a formação inicial – e a formação prática em outro momento – a formação continuada, na escola/instituição. Também almeja contribuir para o ensino de graduação, mais especificamente, com a formação inicial de professores da Educação Infantil, por meio de divulgação de colóquios, seminários, jornadas pedagógicas, palestras, oficinas e estudos no grupo e com o processo de iniciação científica de estudantes de graduação. Além disso, o projeto aproxima estudantes de graduação e pós graduação em educação (mestrado e doutorado) e professores da rede de educação infantil, o que estimula trocas e experiências de formação continuada no que se refere à compreensão dos fins da educação infantil e da organização do trabalho pedagógico nessa etapa da educação básica.

As temáticas de reflexão e estudo decorrem das necessidades do grupo que, a partir de um processo de reflexão, estudo e pesquisa sobre sua própria prática poderá propor temas e textos de estudo.
Encontros semanais com leituras selecionadas no grupo, debates e análises concernentes aos Estudos da Infância e da Educação Infantil.
Realização de leitura e fichamento de bibliografia sobre Estudos da Infância e da Educação Infantil.
Organização e leituras de atas do grupo de estudo.
Divulgação de encontros, congressos e produções na área.

O projeto pretende contribuir com a qualificação da formação inicial, continuada e das práticas pedagógicas por meio da apropriação de conhecimentos de diferentes áreas.
Também almeja contribuir para o ensino de graduação, mais especificamente, com a formação inicial de professores da Educação Infantil, por meio de divulgação de colóquios, seminários, jornadas pedagógicas, palestras, oficinas e estudos no grupo e com o processo de iniciação científica de estudantes de graduação. Além disso, o projeto aproxima estudantes de graduação e pós graduação em educação (mestrado e doutorado) e professores da rede de educação infantil, o que estimula trocas e experiências de formação continuada dos professores de Educação Infantil no que se refere à compreensão dos fins da educação infantil e da organização do trabalho pedagógico nessa etapa da educação básica.

ATIVIDADES DOS DOIS BOLSISTAS SELECIONADOS: Organizar atas das reuniões do grupo de estudos
Organizar e preparar o material de estudos e distribuir no grupo
Fazer contatos com o grupo semanalmente e divulgar congressos, revistas on-line, dissertações e teses relacionados com estudos da infância e educação infantil
Atuar em monitorias nas disciplinas ministradas pelos professores coordenadores e participantes do grupo de estudos
Realizar levantamento bibliográfico pertinente aos temas de estudo.
Participar de todas as reuniões do grupo de estudos.