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A relevância da presença de um monitor de iniciação a docência se justifica pela necessidade de preparo de profissionais também para esta área de atual (embora o curso seja bacharelado) bem como no aperfeiçoamento do planejamento e práticas das disciplinas mencionadas uma vez que o diálogo direto com o discente possibilidade ampliar o horizonte de compreensão do docente.

O trabalho de monitoria a ser desenvolvido pelo bolsista de iniciação a docência compreende a seguinte metodologia:
. reuniões semanais de planejamento do trabalho a ser desenvolvido, observando as demandas de curto e médio prazo;
. reuniões semanais de orientação e acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo bolsista;
. atuação no período das aulas no contato direto com o docente e os demais discentes;
. atuação em períodos extra-classe visando o acompanhamento dos estudantes que manifestarem esta necessidade;
. encontros semanais de estudos sobre experimentação de novas técnicas e tecnologias a serem aplicadas no campos de ensino-aprendizagem do cinema de animação.

. Melhoria na qualificação do processo ensino-aprendizagem a partir de uma abordagem mais ampla que contempla uma dedicação individual aos discentes, tanto em sala de aula como em períodos extra-classe.
. Ampliação o envolvimento dos discentes com as atividades acadêmicas no período extra-classe, na medida da disponibilidade e interesse manifestado por eles.
. Redução do desnivelamento das capacidades e habilidades técnicas necessárias ao cinema de animação e já identificado entre os discentes de uma mesma turma ou grupo de trabalho.

Nos anos de 2012, 2013 e 2014 contamos com bolsista de monitoria neste formato e demonstrou ser produtivo para todos os envolvidos.