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02/05/2012 - 02/11/2014

Ciências Humanas - Educação - Política Educacional

O presente projeto de pesquisa busca problematizar as ações que foram desenvolvidas pela UAB desde a sua criação para desencadear a formação inicial e continuada de professores no Brasil e como essas ações poderiam ser qualificadas para aprofundar a formação inicial e continuada de professores na modalidade a distância. Para realizar a mesma, a partir de um Estudo de Caso de natureza qualitativa e dialética, privilegiaremos a pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Entre os objetivos do estudo pretendemos identificar as necessidades dessa formação a distância de professores para a Educação Básica oferecida pela UAB no Brasil, como também discutir os impactos dessas políticas públicas de formação. À luz dos resultados dessa pesquisa, gostaríamos de elaborar um conjunto de sugestões e ou estratégias que visem construir pautas de trabalho capazes de aproximar mais as políticas públicas de formação de professores para a Educação Básica no Brasil, oferecidos pela União, por meio da UAB; bem como qualificar as políticas públicas de formação inicial e continuada de professores nos diferentes estados e municípios. Acreditamos que os resultados dessa investigação possam efetivamente ajudar a aprofundar e a reorientar as políticas públicas de formação de professores para a Educação Básica no Brasil.