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01/03/2011 - 01/03/2015

Ciências da Saúde - Saúde Coletiva - Saúde Pública

O fracasso das crianças em atingir tudo seu potencial cognitivo constitui um importante problema social e de saúde pública em países de renda baixa e média, e são múltiplos os determinantes biológicos e sociais identificados como responsáveis, a maioria deles com possibilidade de intervenção. A capacidade cognitiva é um determinante importante para o desempenho futuro da criança e para seu desenvolvimento. Os dois primeiros anos de vida são um período importante, afetado por fatores genéticos e ambientais, e entre os ambientais, a estimulação e cuidado infantil tornassem relevantes. São poucos os estudos longitudinais e de base populacional de países de renda média e baixa, e no contexto brasileiro também, que estudam os determinantes precoces da capacidade cognitiva na infância. A identificação desses determinantes permitirá dar prioridade a crianças que precisaram de uma intervenção precoce e mais acurada. Os dados da Coorte de Nascimentos de Pelotas de 2004 oferecem uma excelente oportunidade para avaliar a influência de variáveis pré-natais e da infância sobre a capacidade cognitiva da criança. O objetivo principal da presente proposta é avaliar quais são os determinantes precoces (pré-natais e do primeiro ano) e da infância associados ao QI da criança aos 6-7 anos de idade na Coorte de Nascimentos de Pelotas de 2004. Numa primeira abordagem, selecionar o melhor conjunto dos possíveis determinantes no período pré-natal e primeiros 12 meses de vida que prediz o QI, e, numa segunda análise, determinar a associação com o escore do QI de variáveis relacionadas com o cuidado e estimulação infantil, assim como da participação pré-escola, usando informações de todo os acompanhamentos da coorte numa abordagem longitudinal.