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Proporcionar aos discentes do curso de Engenharia Hídrica um conhecimento mais amplo sobre as ferramentas de Planejamento e Gestão dos Recursos Hídricos, buscando através de minicurrsos e palestras uma formação crítica e reflexiva, capacitando a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação na identificação e resolução de problemas, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. Além disso, proporcionará aos alunos participantes do projeto colocar em prática conhecimentos adquiridos em sala de aula, principalmente no que se refere à gestão dos recursos hídricos.A ideia central deste projeto originou-se com base em estudos prévios, onde foram aplicados nos últimos 4 anos, questionários sobre as principais temáticas da gestão de recursos hídricos aos alunos ingressantes do curso de Engenharia Hídrica da Universidade Federal de Pelotas. Com o resultado dos questionários foi possível verificar que grande parte dos alunos que ingressam no curso não possuem conhecimento sobre as ferramentas que auxiliam no planejamento do uso da água. PINHEIRO et al. (2017) verificou que os alunos ingressantes dos anos de 2016 e 2017, que cerca de 75% não sabiam responder “O que é água virtual? ”e cerca 55% não sabiam o que é outorga do direito de uso dos recursos hídricos.

Atividades que serão desenvolvidas ao longo do projeto:
- Aplicar e analisar questionário aos alunos ingressantes do curso de Engenharia Hídrica;
- Avaliar o questionário existente e propor alguma alteração;
- Apresentação de palestras com egressos que se encontram atuando nas áreas do curso;
- Apresentação de palestras com egressos que encontram-se em programas de pós-graduação;
- Elaborar minicursos sobre as temáticas relacionadas a gestão dos recursos hídricos;
- Elaborar minicursos sobre temáticas indicadas pelos alunos do curso;
- Elaborar materiais didáticos como folhetos, cartilhas, apostilas para atrair a atenção dos alunos sobre o tema abordado;
- Aplicação de um questionário no final do projeto a fim de observar se o público alvo assimilou o conhecimento adquirido ao longo do projeto;
- Despertar o pensamento crítico dos alunos relacionados a efetiva implantação da Política Nacional dos Recursos
Hídricos e seus instrumentos;
- Aperfeiçoar o conhecimento dos alunos integrantes do projeto na área de planejamento e gestão dos recursos hídricos,
através da elaboração dos questionários, minicursos e palestras;
- Proporcionar aos alunos integrantes do projeto o contato com a docência, através do ensino, elaborando, planejando e organizando material didático.

Com a aplicação do questionário aos alunos ingressantes do curso de graduação em Engenharia Hídrica, espera-se traçar o perfil dos mesmos e com isso, conhecer suas principais deficiências relacionadas ao planejamento e gestão das águas, a fim de organizar palestras e minicursos que sejam importantes para sua a formação acadêmica. Mostrar através do projeto de ensino as áreas de atuação do profissional Engenheiro Hídrico e, com isso diminuir a evasão dos discentes. E também proporcionar aos alunos colaboradores do projeto o que é ensino e pesquisa, além de desenvolver os conhecimentos referentes a didática, desenvoltura em ministrar aulas e cursos, trabalho em grupo. Ao final do projeto será realizado um relatório técnico com o objetivo de demonstrar os principais resultados obtidos, sugerindo novas propostas de ações para a formação dos discentes. No final do projeto será realizada a submissão de trabalhos no Congresso de Ensino, Extensão e Cultura da UFPel e de outras Instituições de ensino.