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A relação médico-paciente, vista como a forma de médicos e pacientes se relacionarem nos atendimentos, é fator de sucesso em cada consulta. De uma boa relação médico-paciente pode-se esperar uma maior aderência dos pacientes aos tratamentos propostos pelos médicos e até uma maior eficiência, já que os tratamentos são beneficiados pelo efeito placebo que lhes agrega a confiança no médico. Com a sensação de que está sendo bem atendido, o paciente fica mais tranquilo, esperançoso, acreditando mais no resultado a ser obtido. Para o médico, por outro lado, poder desenvolver uma boa relação médico-paciente é a garantia de realização de seu trabalho, já que permite, mesmo nos casos mais desesperadores, oferecer algum tipo de ajuda ao paciente, ainda que limitada ao alívio de sintomas ou ao apreciamento de conforto emocional.
Segundo as Diretrizes Curriculares, os Cursos de Graduação em Medicina deverão formar médicos com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva. Por outro lado, o Projeto Pedagógico da Universidade Federal de Pelotas, seguindo os preceitos Constitucionais tem em seus princípios balizadores a Indissociabilidade entre o Ensino-Pesquisa-Extensão. Segundo esses princípios norteadores, para que ocorra o processo de construção do conhecimento, deve-se, ao ensinar, promover ações e ambientes de aprendizagem, para que a teoria e a prática se efetivem, lado a lado. O aluno em formação precisa conhecer a realidade e os sujeitos com quem irá atuar, estudar os problemas e as soluções prováveis, ou possíveis, aplicá-las nessa mesma realidade, refletir sobre os resultados e assim produzir conhecimento. s, a capacidade reflexiva e compreensão ética, psicológica e humanística da relação médico-paciente. É indispensável, portanto, desenvolver durante a Formação Médica, competências e habilidades de comunicação com os pacientes, com os familiares e com os colegas.

- Selecionar, através de prova e entrevista, previamente divulgadas, 14 alunos que já tenham cursado a disciplina de Psicologia Médica III, a cada semestre. Serão chamados de Alunos-Monitores de Relação Médico-Paciente.
- Formar pequenos grupos, compostos por dois a três alunos da disciplina de Psicologia Médica II, e um Aluno-Monitor. Cada pequeno grupo deve fazer um atendimento semanal a pacientes do Hospital Universitário e o correspondente exame físico. Ao mesmo tempo, é estimulada a reflexão do trabalho, das dificuldades enfrentadas e habilidade desenvolvidas.
-Semanalmente reúnem-se professores e alunos-monitores. Nesta reunião são discutidas as questões dos pacientes e feitos os encaminhamentos necessários.

O Projeto se propõe a unir cenários de ensino da Relação Médico-Paciente com o atendimento de pacientes.
A relação de ensino e aprendizagem necessária ao desenvolvimento de habilidades técnicas dos futuros médicos servirá, também, de base problematizadora para professores e usuários dos serviços de saúde.
Propõe a preocupação com o atendimento integral e humano e neste sentido amplia os resultados esperados aos pacientes não só ao momento do atendimento.