TÓPICOS EM CIÊNCIAS- ENSINO FUNDAMENTAL

Nome da Atividade

CÓDIGO

0010040

Carga Horária

68 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Botânica

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

CARGA HORÁRIA EXERCÍCIOS

CARGA HORÁRIA EAD

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

Ementa

Ensino de Ciências no Ensino Fundamental, ensino e aprendizagem em projetos de ensino com abordagem de conceitos envolvendo Terra e Universo, Alimentação e saúde, Tecnologia e Sociedade. processos industriais, os materiais e suas transformações. Transversalidade no Ensino de Ciências: Ética, Pluralidade Cultural, Orientação sexual, Trabalho e consumo. Projetos de intervenção no ensino de Ciências.

Objectives

Objetivo Geral:

Oportunizar a análise e discussão de temas pertinentes do Ensino de Ciências, ressignificando a formação continuada de professores.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais / Secretaria de Educação Fundamental, - Brasilia, DF: MEC/SEF, 1997
CACHAPUZ, Antonio; GIL-PEREZ, Daniel, CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; PRAIA, Joâo; VILCHES, Amparo. (org.) A necessária renovação no Ensino de Ciências.São Paulo: Cortez, 2005
CARVALHO, Anna M. Pessoa; GIL-PERÉZ, Daniel. Formação de professores de ciências. São Paulo: Editora Cartez, 2009
DELIZO(COV, Demõtrio: ANGOTTI, José André; PERNAMBUCO, Marta Maria. Ensino de Ciências fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2011
SANTOS, Flávia Maria Teixeira dos; GRECA, Ileana María.(org.) A pesquisa em Ensino de Ciências no 8rasl e suas Metodologias. Ijuí: Editora Unijul, 2011
SELBACH, Simone. Ciências e Didática. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010
MORAES, Roque (org.). É possível ser construtivista no ensino de ciências† Construtivísmo e ensino de ciências: reflexões epistemológicas e metodológicas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000
lima, Valdereza Marina do Rosário. Pesquisa em sala de aula. Tendências para a educação em novos tempos. Porto Alegre: PUCRS, 2002

Bibliografia Complementar:

TEIXEIRA, P. M, M. (Org.). Ensino de ciências. Pesquisas e reflexões. Ribeirão Preto: Holos Editora. 2006.
ROSA, M. I. P. (Org.). Formar: encontros e trajetórias com professores de Ciências. São Paulo: Escrituras Editora, 2005.
LEITE, Lúcia Helena Alvarez, Pedagogia de Projetos: intervenção no presente. Presença Pedagógica, Belo Horizonte: Dimensão, 1996
HERNÂNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Porto Alegre: ArtMed, 1998
VENTURA, M. A organização do currículo por projetos de trabalho: O conhecimento é um caleidoscópio. Porto Alegre: ARTMED, 1998
_____,Cultura visual, mudança educativa e projeto de trabalho. Porto Ategre: Artmed, 2000