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Objetivo Geral:

Geral:
Orientar os estudos em Metodologia da Pesquisa com vistas a elaboração de um projeto de investigação em Educação Matemática.

Específicos:
- Conceituar a metodologia de pesquisa e identificar as razões de realizarmos investigações em Educação Matemática;
- Introduzir o processo de escolha e definição do problema de pesquisa e seus objetivos;
- Classificar as pesquisas quanto à sua natureza, abordagem do problema, finalidades e métodos;
- Conhecer as etapas necessárias para a elaboração de um projeto de pesquisa;
- Conhecer diferentes métodos de coleta de dados: observação, entrevista e análise documental;
- Identificar as etapas da realização da análise documental;
- Conhecer a análise de conteúdo e análise discurso;
- Elaborar projeto para pré-qualificação.

Construção do conhecimento.
A pesquisa científica: objetivos, tipos de pesquisa; quanto à abordagem; quanto à
natureza; quanto aos procedimentos: pesquisa experimental, pesquisa bibliográfica;
estudo de caso; pesquisa participante; pesquisa-ação; pesquisa etnográfica;
pesquisa histórica. Análise de conteúdo. Análise de discurso.

Bibliografia Básica:

• BORBA, Marcelo; Araújo, Jussara (org). Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

Bibliografia Complementar:

• ANDRÉ, M.; Lüdke, M. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
• BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977. Disponível em https://madmunifacs.files.wordpress.com/2016/08/anc3a1lise-de-contec3bado-laurence-bardin.pdf
• BLOCH, Marc. Apologia da história ou ofício de historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
• BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Repensando a pesquisa participante. São Paulo: Braziliense, 1998.
• CERTEAU, Michel. A escrita da história. Rio de Janeiro: Forense, 1982.
• ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 2006.
• Fiorentini, Dario; Lorenzato, Sergio. Investigação em educação matemática percursos teóricos e metodológicos. São Paulo: Editores Associados, 2006.
• Flick, Uwe. Uma introdução à pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Bookman, 2004.
• Foucault, Michel. A ordem do discurso. São Paulo: Editora Loyola, 1996.
• Gerhardt, Tatiana; Silveira, Denise.(org.). Métodos de Pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009. Disponível em <http://www.ufrgs.br/cursopgdr/downloadsSerie/derad005.pdf>.
• Goldenderg, Mirian. A arte de pesquisar. Rio de Janeiro, São Paulo: Record, 2005.
• Gomes, Maria L. G. Narrativas Autobiográficas e Pesquisa em História da Educação Matemática: notas metodológicas. Perspectivas em Educação Matemática. v.8, n. 18, 2015, p. 587-606. Disponível em http://www.seer.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/1465
• Ginzburg, Carlo. O fio e os rastros: verdadeiro, falso, fictício. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
• Lüdke, Menga; André, Marli E. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1986.
• Minayo, Maria Cecília de Souza (org.) Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis (RJ), Vozes, 2002.
• Minayo, Maria Cecília de Souza. Análise qualitativa: teoria, passos e fidedignidade. Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde (CLAVES), p. 621- 626.
• Orlandi, E. Análise de Discurso: princípios e procedimentos. Campinas: Pontes, 1999.
• Pais, Luiz Carlos. Didática da Matemática: uma análise da influência francesa. São Paulo: Autêntica, 2007.
• Pêcheux, M. Semântica e discurso. Campinas: Unicamp, 1988.
• Pires, Célia C.; Gonçalves, Harryson J. L. Aspectos Conceituais e Epistemológicos da Educação Comparada Presentes no Projeto “Pesquisas Comparativas sobre Organização e Desenvolvimento Curricular na Área de Educação Matemática, em Países da América Latina.
• Richardson, Roberto. Pesquisa Social: métodos e técnicas. Rio de Janeiro: Atlas, 2007.
• Schoenfeld, Alan. Purposes and Methods of Research in Mathematics Education. Notices of the AMS. V. 47, n. 6, Jun/jul, 2000. p. 641- 649.
• Silva da Silva, Circe; [et al]. Metodologia da pesquisa em educação do campo: povos, territórios, movimentos sociais, saberes da terra, sustentabilidade. Vitória, ES: UFES, Programa de Pós-Graduação, 2009. Disponível em http://web2.ufes.br/educacaodocampo/down/metodologia.pdf
• Tiollent, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez, 1986.