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Objetivo Geral:

Promover o estudo teórico-prático da educação somática na sua
relação com a dança.

O desenvolvimento do campo da educação somática, seus princípios e relação com a dança
Introdução a métodos somáticos: Método Bartenieff, Ideokinesis, Método Feldenkrais,
Técnica de F. M. Alexander, Body-Mind Centering, Técnica Klauss Vianna, Eutonia etc
As abordagens somáticas na prática em dança e nos processos de criação cênica
Educação somática na escola – prática docente em dança

Bibliografia Básica:

• BERTHERAT, Thérèse. O corpo tem suas razões. São Paulo: Martins Fontes, 1999. FELDENKRAIS, Moshe. Consciência pelo Movimento. São Paulo: Summus, 1977. FERNANDES, Ciane. O Corpo em movimento: o sistema Laban/Bartenieff na formação e pesquisa em artes cênicas. São Paulo, SP: Annablume, 2002. FORTIN, Sylvie. Quando a ciência da dança e a educação somática entram na aula de técnica de dança. Pro-Posições. Campinas: Editora da Unicamp, v.. 9, n., 2 (26), 1998. MILLER, Jussara. A escuta do corpo — sistematização da técnica Klauss Vianna. São Paulo: Summus, 2007. SOTER, Sílvia. A Educação Somática e o Ensino Da Dança. In PREREIRA Roberto, SOTER, Sílvia (Org.) Lições de Dança 1. Rio de Janeiro: Univercidade, 2006, p. 113-118. STRAZZACAPPA, Márcia. Educação Somática e Artes Cênicas: princípios e aplicações. Campinas: Papirus, 2012. VIANNA, Klauss. A dança. 3ª. edição. São Paulo: Summus, 2005.

Bibliografia Complementar:

• ALEXANDER, Gerda. Eutonia. São Paulo: Martins Fontes, 1991 BERTAZZO, Ivaldo. Cidadão corpo: identidade e autonomia do movimento. 4ª.edição. São Paulo: Summus, 1998. NEVES, Neide. Klauss Vianna : estudos para uma dramaturgia corporal. São Paulo: Editora Cortez, 2008. STRAZZACAPPA, Márcia. As técnicas corporais e a cena. In: GREINER, Christine e BIÃO, Armindo (Org.). Etnocenologia, textos selecionados. São Paulo: Annablume, 1998.