LABORATÓRIO DE DANÇA: DANÇAS DE SALÃO I

Nome da Atividade

CÓDIGO

05001657

Carga Horária

60 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Centro de Artes

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Contextualização histórica das danças de salão. Elementos técnicos e estéticos das danças de salão. Metodologia do ensino das danças de salão em diferentes espaços. Danças de salão na cena, construção e apreciação. Desenvolvimento de reflexões que articulem os conteúdos específicos à dimensão pedagógica para a formação de professores da Educação Básica.

Objectives

Objetivo Geral:

Conhecer os processos históricos e principais influências das danças de salão; Identificar diferentes subgêneros das danças de salão e suas possibilidades pedagógicas na escola e em outros espaços educativos; Favorecer as relações entre as estratégias específicas da prática das danças de salão e outras experiências corporais, ensino da dança e cena. Relacionar as dimensões de pesquisa, artística e
pedagógica, conforme o quadro Dimensões Formativas Transversais descrito no ítem 3.4.1 do Projeto Pedagógico de Curso.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

BOURCIER, Paul. História da dança no ocidente. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
MARQUES, Larissa Bassols Brisolara. Samba de gafieira e suas variações: um estudo sobre o ensino deste gênero na cidade de Pelotas/RS.. 2018. 151 f. TCC (Graduação em Dança) - Centro de Artes. Universidade Federal de Pelotas, 2018. Disponível em: https://pergamum.ufpel.edu.br/pergamumweb/vinculos/0000a4/0000a431.pdf.
PORTO, Robson Teixeira. Problematizações acerca das estratégias de ensino de samba de salão: uma pesquisa-ação no Tatá Núcleo de Dança-Teatro. 2021. 90 f. TCCP (Especialização em Artes) - Centro de Artes. Universidade Federal de Pelotas, 2021. Disponível em: https://pergamum.ufpel.edu.br/pergamumweb/vinculos/0000d9/0000d92d.pdf
VOLP, Catia Mary. A dança de salão como um dos conteúdos de dança na escola. Motrizrevista de Educação Física. Rio Claro: Univ Estadual Paulista-unesp, Inst Biociencias, v. 16, n. 1, p. 215-220, 2010. Disponível em: .
STRACK, Míriam Medeiros. Dança de salão: cartografia de uma abordagem feminista. 2017.124f. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Belas Artes. Disponível em: http://hdl.handle.net/1843/LOMC-BBTJBT

Bibliografia Complementar:

BOMFIM, Caroline Rodrigues. TRANSDISCIPLINARIDADE: uma possibilidade e um olhar para o ensino da dança de salão na contemporaneidade. 2015. 37 f. TCC (Graduação em Dança) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fisioterapia e Dança. 2015. Disponível em: http://hdl.handle.net/10183/133063
NUNES, Bruno Blois. Que rueda de casino é essa?: uma união entre teóricos e práticos. Pelotas, 2020. 51 f. TCC (Graduação em Dança) - Centro de Artes. Universidade Federal de Pelotas, 2020. Disponível em: http://pergamum.ufpel.edu.br:8080/pergamumweb/vinculos/0000cc/0000ccd7.pdf.
Zamoner, Maristela. Etiqueta para dança de salão: primeiros passos / Maristela Zamoner. – Curitiba: Comfauna, 2017. Disponível em: ETIQUETA PARA DANÇA DE SALÃO, PRIMEIROS PASSOS (1).pdf