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Objetivo Geral:

Compreender a concepção histórico-cultural da presença da pessoa com deficiência intelectual no serviço de atendimento educacional especializado, levando em consideração que aquilo que a caracteriza como ser humano, não é herdado, mas construído socialmente.

O que é Deficiência Intelectual?
A Deficiência intelectual – o sujeito histórico na história do SAEE
Principais deficiências intelectuais presentes na escola
Escolarização e aprendizagem no SAEE
A escolarização na área da deficiência intelectual
Avaliação escolar e da aprendizagem – o papel do SAEE
Tenho um aluno com Deficiência Intelectual. E agora? Parceria SAEE e professor regular.
Possibilidades de trabalho no SAEE com alunos com Deficiência Intelectual

Bibliografia Básica:

• BRASIL. MEC/SECADI. Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiência intelectual. Brasília: MEC, SEESP, 2010.
• COSTA, Maria da Piedade Resende. Alfabetização para o aluno com Deficiência Intelectual. São Paulo: Edicon, 2011.
• CASTRO, Feranda Santos; BARROCO, Sonia Mari Shima. Psicologia hitórico-cultural: considerações em busca do desenvolvimento humano. In: HIRELLO-PIRES, CARLA Salati Almeida. Síndrome de Down: perspectivas atuais. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2016.
• OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio. Conhecimento escolar e Deficiência Intelectual: dados da realidade. Curitiba: CRV, 2018.