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Objetivo Geral:

Gerais
Oportunizar aos discentes dos cursos de graduação e pós-graduação atendidos pelo Departamento de Morfologia a construir conhecimentos para desempenhar atividades voltadas ao Ensino, Pesquisa, Extensão e Prestação de Serviços através do acompanhamento à atividade docente na sua vivencia cotidiana.
Específicos
Ampliar a oferta e o acesso a atividades desempenhadas pelos docentes e servidores técnicos administrativo do Departamento de Morfologia oportunizando caminhos alternativos na construção curricular complementar própria de cada discente de forma que seja possível atender ao maior volume de demanda existente;
Favorecer novas oportunidades ao corpo discente na graduação e pós-graduação em relação à formação complementar de sua vida acadêmica atendendo os anseios individuais de construção do itinerário informativo;
Aplicar avaliações práticas para a verificação do nível de aprendizado, reflexo da atividade docente e, desenvolver métodos alternativos de avaliação onde os discentes sejam colocados diante de situações que conduzam a aplicação dos conhecimentos adquiridos na resolução de situações reais;
Estimular a capacidade dos discentes para ler e interpretar textos com informações da área em questão estimulando sua capacidade crítica frente às informações apresentadas através da discussão em grupo das informações suplementares oferecidas;
Desenvolver um ritmo de atividades compatível com a disponibilidade de horários dos discentes objetivando ministrar os conhecimentos práticos relacionados as atividades docentes da área de Histologia e Biologia celular de forma holística e inter-relacionada às demais áreas do saber;
Flexibilizar as metodologias utilizadas nas atividades práticas e no processo avaliativo, procurando facilitar o aprendizado e, sobretudo, estimular a busca pessoal da formação profissional indicando métodos e recursos para construção de itinerários alternativos..
●Estimular a leitura de revistas científicas, para aumentar a capacidade crítica e atualizar os conhecimentos;
●Incentivar a utilização de recursos tecnológicos;
●Favorecer a interação entre os alunos através de metodologias ativas.

Bibliografia Básica:

• Básica ALBERTS, B.; BRAY, D.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WALTER, P. Fundamentos da Biologia Celular – uma introdução à biologia molecular da célula. Porto Porto Alegre: Artmed, 2006, 840p DE ROBERTIS, E.M.F.; HIB, J. Biologia Celular e Molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 16ºed., 2016, 363p. CARVALHO, H.F.; RECCO-PIMENTEL, S.M. A célula. 3ª Ed. Barueri: Manole, 2013, 590p. JUNQUEIRA, L.C.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e molecular. 8ª Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005, 332p. AMABIS, J.M., MARTHO, G.R. Biologia das Células. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2010, 368p.

Bibliografia Complementar:

• Complementar KARP, G. Biologia Celular e Molecular: conceitos e experimentos. 3ª Ed. Barueri: Manole, 2005, 786p. LODISH, H.; BERK, A.; MATSUDAIRA, P.; KAISER, C.A.; KRIEGER, M.; SCOTT, M.P. Biologia Celular e Molecular. 5ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2005, 1054p. POLLARD, T.D.; EARNSHAE, W.C. Biologia Celular. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006, 799p. BACHA JR, W. J. Atlas Color de HistologíaVeterinaria. 2 ed. São Paulo: Rocca, 2003, 457 p. MEDEIROS, J.B. Redação Científica: A prática de fichamentos, resumos, resenhas. 10ªed. Editora Atlas. São Paulo, SP, 2008, 319p.