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Objetivo Geral:

Objetivo(s) Geral(ais):

Entender a Educação Matemática enquanto área de atuação profissional e de pesquisa e suas diferentes tendências teórico-metodológicas.

Objetivo(s) Específico(s):

–Compreender os processos históricos de constituição da Educação Matemática enquanto área de atuação profissional e de pesquisa;
–Compreender as diferentes tendências teórico-metodológicas em Educação Matemática;
–Desenvolver propostas de ensino e textos acadêmicos relacionados às tendências estudadas.

Bibliografia Básica:

• ALRO, H. Diálogo e Aprendizagem em Educação Matemática. São Paulo: Autêntica. ISBN 9788582179000 [Livro eletrônico]
• FIORENTINI, D.; LORENZATO, S. Investigação em Educação Matemática: percursos teóricos e metodológicos. São Paulo: Autores Associados (Coleção Formação de professores). ISBN 9788574961477
• PAIS, L.C. Didática da Matemática: uma análise da influência francesa. Belo Horizonte: Autêntica (Coleção Tendências em Educação Matemática). ISBN9788575260203[Livro eletrônico]

Bibliografia Complementar:

• BORBA, M. C. Tendências Internacionais em Formação de Professores de Matemática. São Paulo: Autêntica.ISBN 9788582179376[Livro eletrônico]
• PONTE, J. P.; BROCARDO, J.; OLIVEIRA, H. Investigações Matemáticas na Sala de Aula. Belo Horizonte: Autêntica. (Coleção Tendências em Educação Matemática). ISBN 9788575261033[Livro eletrônico].
• SEVERINO, A.J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez. ISBN 9788524913112