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Objetivo Geral:

Discutir, compreender e colaborar com as rotinas escolares envolvendo a docência compartilhada com a Matemática do Ensino Médio.
● Conhecer, observar e colaborar com as rotinas escolares dos professores de Matemática do Ensino Médio;
● Planejar ações matemáticas para o Ensino Médio;
● Compartilhar aulas com um professor de Matemática do Ensino Médio;
● Vivenciar práticas pedagógicas com o ensino da Matemática;
● Refletir, analisar e registrar as ações desenvolvidas com a Matemática do Ensino Médio.

Bibliografia Básica:

• FAINGUELERNT, Estela Kaufman. Matemática práticas pedagógicas para o ensino médio. Porto Alegre Penso [Livro eletrônico].
• MILANI, Raquel. “Sim, Eu Ouvi o que Eles Disseram”: o Diálogo como Movimento de Ir até Onde o Outro Está. Bolema: Boletim de Educação Matemática [online]. 2017, v. 31, n. 57, pp. 35-52. Disponível em: . ISSN 1980-4415.
• COSTA, M. dos S., Ericeira, T. B., & Nunes, C. B. (2021). O currículo de Matemática do Ensino Médio sob a luz da BNCC: reflexões acerca das competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos. Pesquisa E Debate Em Educação, 11(1), 1–19, e31896. https://doi.org/10.34019/2237-9444.2021.v11.31896

Bibliografia Complementar:

• BIANCHI, Anna Cecilia de Moraes. Orientação para estágio em licenciatura. São Paulo Cengage Learning [Livro eletrônico].
• NACARATO, Adair Mendes. Escritas e leituras na Educação Matemática. São Paulo: Autêntica. [Livro eletrônico].
• NÖRNBERG, Marta (org.). Formação em contextos de estágio e desenvolvimento profissional. São Leopoldo: Oikos. [Livro eletrônico].
• OLIVEIRA, Rosane Machado de. Estágio supervisionado ensino médio: planejamento e docência. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 04, Ed. 05, Vol. 06, pp. 243-272. Maio de 2019. ISSN: 2448-0959 [Livro eletrônico].
• CHAMBERS, Paul. TIMLIN, Robert. Ensinando Matemática para Adolescentes. Porto Alegre: Penso. [Livro eletrônico].