Nome da Atividade
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
CÓDIGO
11260123
Carga Horária
60 horas
Tipo de Atividade
DISCIPLINA
Periodicidade
Semestral
Modalidade
PRESENCIAL
Unidade responsável
CARGA HORÁRIA TEÓRICA
4
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
4
CRÉDITOS
4
FREQUÊNCIA APROVAÇÃO
75%
Ementa
Problematiza a avaliação Matemática escolar, as aprendizagens e as avaliações de larga escala.Contempla a avaliação escolar, o erro como fonte de aprendizagem, os instrumentos de avaliação, asavaliações de larga escala nacionais e internacionais.
Objetivos
Objetivo Geral:
Conteúdo Programático
Avaliação Matemática e as aprendizagens;
Avaliação escolar, o erro como fonte de aprendizagem;
Instrumentos de avaliação na Educação Matemática;
Avaliações de larga escala nacionais e internacionais.
Avaliação escolar, o erro como fonte de aprendizagem;
Instrumentos de avaliação na Educação Matemática;
Avaliações de larga escala nacionais e internacionais.
Bibliografia
Bibliografia Básica:
- BARLOW, M. Avaliação escolar: mitos e realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006.
- BURIASCO, R. L. C. (Org). Avaliação e Educação Matemática. 1. ed. Recife - PE: SBEM, 2008, v.4120p.
- CURY, H. N. Análise de erros: o que podemos aprender com as respostas dos alunos. 1.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007, v.1, 112 p.
- CURY, H. N. Pesquisas em ensino de Ciências e Matemática relacionadas com erros: uma investigação sobre seus objetivos. Educação Matemática Pesquisa (on-line), v. 14, p.237-256, 2012.
- ESTEBAN, M. T.; PINA, B. de S. F. Silenciamento e diálogo na avaliação escolar. Teias, Rio de Janeiro, v.22, n. 67, out./nov. 2021.
- HADJI, C. A avaliação desmistificada. Porto Alegre: Artmed, 2001.
- LOPES, C. E.; MUNIZ, M. I. S. O processo de avaliação nas aulas de Matemática. Campinas: Editora Mercado das Letras, 2010.
- PEDROCHI JUNIOR, O.; BURIASCO, R. L. C. de. A avaliação como fio condutor da prática pedagógica. Revista de Ensino e Educação e Ciências Humanas, Londrina, v. 20, n. 4, p. 370-377, 2019.
- SENK, S.; THOMPSON, D. R. Standards-based School Mathematics Curricula: What are they? Whatdo students learn? Editora Routledge, 2020. ISBN 1000149366, 9781000149364.
- SOUZA, J. A.; BURIASCO, R. L. C. de. Influências da natureza da avaliação na utilização de uma cola. Educação Matemática em Pesquisa, São Paulo, v. 22, n. 1, p. 140-159, 2020.
- VALENTE, W. R. (Org). Avaliação em Matemática: Histórias e perspectivas atuais, Campinas: Papirus, 2015.
- VIOLA DOS SANTOS, J. R.; BURIASCO, R. L. C.; CIANI, A. B. A Avaliação como Prática de Investigação e Análise da Produção Escrita em Matemática. Revista de Educação, Campinas, n. 25, p. 35-45, nov., 2008.
- RAMAL, A. C. Avaliar na cibercultura. Porto Alegre: Revista Pátio, Ed. Artmed, fevereiro 2000.Disponível em http://www.escoladavida.eng.br/participantes%20da%20escola%20da%20vida/Avaliar_na_Cibercultura.pdf.