Institutional PortalUFPEL

Objetivo Geral:

Objetivo Geral:

Conhecer as características e especificidades da Educação a Distância, bem como o
papel do docente e do tutor nesta modalidade de ensino, considerando a qualidade do
processo de ensino e aprendizagem.

Objetivos Específicos:
 Refletir sobre as questões relacionadas à docência e a tutoria na Educação a
Distância;
 Pesquisar sobre diferentes Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)
propícios a EaD;
 Utilizar os recursos disponíveis numa plataforma, podendo ser o Moodle,
recebendo a capacitação como professor formador dentro de um AVA;
 Desenvolver atividades como docente dentro de uma plataforma,
experienciando, uma prática como professor EaD;
 Conhecer diferentes propostas metodológicas pensadas para EaD.

 Plataformas Virtuais (Moodle, Google Classroom, entre outras) e suas
ferramentas.
 A Docência na Educação a Distância.
 A Tutoria na Educação a Distância.
 Propostas metodológicas na Educação a Distância.
 Produção de um trabalho científico para a avaliação final da prática utilizando
as ferramentas virtuais, na função professor, sendo na forma de um artigo ou
relato de experiência, a ser entregue, e/ou apresentado em forma de seminário
no polo.

Bibliografia Básica:

• MATTAR, João. Tutoria e interação em educação à distância. São Paulo: Cengage Learning, 2012. Recurso online.
• BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. 6. ed. Campinas: Autores Associados. (Educação contemporânea)
• BORBA, Marcelo de Carvalho. Educação a distância online. São Paulo: Autêntica. Recurso online

Bibliografia Complementar:

• SOUZA, Dileno Dustan Lucas de; SILVA JÚNIOR, João dos Reis; FLORESTA, Maria das Graças Soares (Org); ARCE, Alessandra (Et al). Educação a distância: diferentes abordagens críticas. São Paulo: Xamã.
• MILL, Daniel Ribeiro Silva; FIDALGO, Fernando Selmar Rocha. Uso dos tempos e espaços do trabalhador da educação a distância virtual: produção e reprodução no trabalho da Idade Mídia. In: Cadernos de Educação. Faculdade de Educação – UFPEL. Ano 18, n.º 32 (jan-abr. 2009). Editora UFPel, Pelotas,RS. p. 285-318.
• MILL, Daniel Ribeiro Silva. Educação a Distância e Trabalho Docente Virtual: sobre tecnologia, espaços, tempos, coletividade e relações sociais de sexo na Idade Mídia. 2006. 322f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação. Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte.
• MILL, Daniel; RIBEIRO, L. R. C.; OLIVEIRA, M. R. G. Polidocência na Educação a Distância: múltiplos enfoques. EDUFSCAR.
• MILL, D. R. S. Docência virtual: uma visão crítica. Campinas: Papirus.
• MACHADO, Dinamara Pereira. Educação a distância fundamentos, tecnologias, estrutura e processo de ensino e aprendizagem. São Paulo Erica. Recurso online.
• BRASIL. Decreto n.º 5.800, de 08 de junho de 2006. Disponível em: . Acesso em: 08 fev. 2019.
• BRASIL. Decreto n.º 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Disponível em: . Acesso em: 08 fev. 2019.
• LITTO, Fredric M.; FORMIGA, Marcos (Org.). Educação à distância: o estado da arte. 2.ed. São Paulo: Pearson.
• AMARAL, Josiane Carolina S. R. do. Fundamentos de apoio educacional. 1. Porto Alegre Penso. Recurso online (Tekne)