DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA E AVALIAÇÃO

Nome da Atividade

CÓDIGO

17350181

Carga Horária

45 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Ensino

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CARGA HORÁRIA EXTENSÃO

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CRÉDITOS

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Teorias, princípios e técnicas da avaliação e documentação pedagógica. A dimensão pedagógica da coleta de informações. Formas de organização do registro e da documentação. Socialização das práticas de documentação. Ação de Extensão relacionada: Ciclo de debates sobre a pesquisa (13064) do Projeto: ALFABETIZAÇÃO EM REDE: uma investigação sobre o ensino remoto da alfabetização na pandemia Covid-19 e da recepção da PNA pelos docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do E.F. (Código do projeto: 3763).

Objectives

Objetivo Geral:

Estudar modelos de documentação pedagógica que valorizam o conhecimento e a participação das crianças e suas famílias, das docentes e a comunidade local em contextos e práticas de educação e cuidado e de escolarização básica. Desenvolver atividades de extensão, socializando práticas e formas de registro e produção da documentação pedagógica.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

DAHLBERG, Gunilla, MOSS, Peter; PENCE, Alan. Qualidade na educação da primeira infância: perspectivas pós-modernas. Porto Alegre: Artmed, 2003.
OLIVEIRA-FORMOSINHO, Julia; PASCAL, Chritine. Documentação pedagógica e avaliação na educação infantil. Porto Alegre: Penso, 2019.
REGGIO CHILDREN. As cem linguagens em mini-histórias: contadas por professores e alunos de Reggio Emilia. Porto Alegre: Penso, 2020.

Bibliografia Complementar:

ABRAMOWICZ, Anete; PASSOS, Cármen L. Brancaglion; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes A. De (org.) Desafios e perspectivas das práticas em educação e da formação de professores. São Paulo: Pedro & João, 2007.
BES, Pablo et al. (org.) Gestão de documentos e registro escolar. Porto Alegre: SAGAH, 2020.
BUSCHWITZ, Tania Maria de Almeida. Pedagogia da infância: cotidiano e práticas educativas. São Paulo: Cengage Learning, 2015.
KOHAN, Walter. Filosofia: o paradoxo de apender e ensinar. São Paulo: Autêntica, 2009.
ZABALA, Antoni. A prática educativa. Porto Alegre: Penso, 1998.