L.D.: INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM AUTISMO E OUTRAS DEFICIÊNCIAS

Nome da Atividade

CÓDIGO

17360192

Carga Horária

68 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Fundamentos da Educação

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

Ementa

A disciplina visa oportunizar aos alunos a leitura de textos legais e artigos acadêmicos nacionais e internacionais relacionados à área de inclusão escolar de estudantes com autismo e outras deficiências. Oferece a discussão aprofundada, bem como orientação de leitura, análise e estratégias de estudo de tópicos específicos em torno da temática relacionados a linha de pesquisa ou objeto de dissertação do aluno, abordando bibliografias selecionadas pelo professor em conjunto com os alunos.

Objectives

Objetivo Geral:

Conteúdo Programático

Unidade 1: Pesquisa em educação especial: aspectos metodológicos (17 horas-aula)
Unidade 2: Causas do autismo: perspectivas e estudos atuais (17 horas-aula)
Unidade 3: Intervenções para o autismo: discussões atuais sobre práticas baseadas e não baseadas em evidências (14 horas-aula)
Unidade 4: Plano Educacional Individualizado para estudantes com deficiência (17 horas-aula)
Avaliação parcial e final (3 horas-aula)

Bibliografia

Bibliografia Básica:

BORGES, A. A. P. (Org.) ; CAMARGO, S. P. H. (Org.) ; VALLE, J. W. (Org.) . PEI - Plano educacional Individualizado para alunos com deficiência. 1a.. ed. Belo Horizonte: Ampla, 2024. 288p .
BORGES, A.A. P.; SCHMIDT, C. Desenho universal para aprendizagem: uma abordagem para alunos com autismo na sala de aula. Teias (Rio de Janeiro), v. 22, p. 27-39, 2021.
BRASIL. (2015). Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Lei n. 13.146, de 6 de jul. De 2015. Http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm
DUARTE, M. M. T. A. S.; BORGES, A.A.P. O aluno com deficiência e o direito à diferença. REVISTA VIDERE (ON LINE), v. 16, p. 57-86, 2024.
DUARTE, M. M. T. A. S.; BORGES, A.A.P. O aluno com deficiência e o direito à diferença. REVISTA VIDERE (ON LINE), v. 16, p. 57-86, 2024.
SCHMIDT, C.; PAULA, C. S. (Org.). Transtorno do Espectro Autista: Pesquisas na saúde e educação. 1. ed. Campinas: Papirus, 2024. v. 1. 325p.
NUNES, DEBORA R. P. ; NUNES SOBRINHO, F. P. ; SCHMIDT, C. Transtorno do Espectro Autista: Proposições das políticas públicas às práticas baseadas em evidências. Archivos analíticos de políticas educativas / Education policy analysis archives, v. 29, p. 1-20, 2021.