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Objetivo Geral:

Dominar uma metodologia especifica de ensino de língua estrangeira, admitindo-se diferentes interpretações do "fato" didático, bem como confrontá-la com as diferentes opções metodológicas hoje oferecidas.
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Bibliografia Básica:

• ARAGONÉS, J. P. Didáctica de la lengua y la literatura para educar en el siglo XXI. Madrid: La Muralla. 2004. BELLO, Pilar & et alii. Didáctica de las segundas lenguas. Madrid: Santillana, 1990. GARGALLO, Isabel Santos. Lingüística aplicada a la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera. Madrid: Ed. Arcos/Libros 1999. GIOVANNI, A. & et alii. Profesor en acción, colección, investigación, didáctica, vol. I, II, III. Madrid: Ed. Edelsa, 1996. LOBATO, Jesús Sánchez; GARGALLO, Isabel Santos (org). Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2)/ lengua extranjera (LE). Madrid: SGEL, 2004.

Bibliografia Complementar:

• KOCH, Ingedore G. Villaça. Os gêneros do discurso e a produção textual na escola. Campinas: UNICAMP JOUVE, Vicent. A Leitura. São Paulo: Editora Unesp, 2002. LITTLEWOOD, William, La enseñanza comunicativa de idiomas. Madrid: Cambridge University Press, 1996. LOBATO, Jesús Sánchez; GARGALLO, Isabel Santos (org). Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2)/ lengua extranjera (LE). Madrid: SGEL, 2004.