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Objetivo Geral:

Objetivo geral:
Reconhecimento das possibilidades estruturais e desenvolvimento da percepção do espaço como totalidade plástico-significante, no trabalho com a tridimensão.

Objetivos específicos:
✔ Desenvolver o pensamento tridimensional em arte por meio de problemáticas contemporâneas, considerando a construção, a apropriação, a instalação e a intervenção como eixos de pesquisa teórico-práticos;
✔ Orientar na utilização de técnicas, ferramentas e materiais a partir de exercícios práticos de modelagem e construção;
✔ Analisar parte da produção tridimensional contemporânea articulada à produção individual do aluno;
✔ Estabelecer a relação entre prática e teoria no desenvolvimento de um projeto pessoal que relacione e levante questões sobre o objeto, o espaço, o tempo e o contexto de apresentação.
✔ Propor a discussão de estratégias para o ensino da percepção tridimensional em arte, a serem trabalhadas na educação básica e em outras esferas de atuação do futuro docente.

Bibliografia Básica:

• ARCHER, Michael. Arte contemporânea: uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
• KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da escultura moderna. 2. ed. São Paulo: M. Fontes, 2007.
• BASBAUM, Ricardo (Org.). Arte contemporânea brasileira: texturas, dicções, ficções, estratégias. Rio de Janeiro: Rios Ambiciosos, 2001. Recurso eletrônico. Disponível em: . Acesso em: 20 nov. 2018.

Bibliografia Complementar:

• ARNHEIM, Rudolf. Arte e percepcão visual: uma psicologia da visão criadora. São Paulo: Pioneira, 1986.
• BACHELARD, Gaston. A poética do espaço. São Paulo: Martins Fontes, 1993.
• CHAUI, Marilena de Souza. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2005-2009.
• FLUSSER, Vilém. O mundo codificado: por uma filosofia do design e da comunicação. São Paulo: Cosac & Naify, 2013.
• MERLEAU-PONTY. Fenomenologia da percepção. São Paulo: Martins Fontes, 1993.