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Objetivo Geral:

Objetivo geral: Discutir questões relativas à profissão, formação e identidade docente na contemporaneidade.
Objetivos específicos:
Analisar aspectos da identidade docente
Refletir sobre a formação e constituição docente
Caracterizar os processos de formação docente e os saberes necessários ao desenvolvimento profissional
Compreender os ciclos de vida profissional
Discutir as representações sociais, as imagens da profissão e questões contemporâneas da docência

Bibliografia Básica:

• ARROYO, Miguel González. Ofício de mestre: imagens e autoimagens. Petrópolis: Vozes, 2013.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora?: novas exigências educacionais e profissão docente. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2003.

Bibliografia Complementar:

• ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2018.
• IMBERNÓN, Francisco. A educação no século XXI: os desafios do futuro imediato. Porto Alegre: Artmed, 2008.
• FONTANA, Roseli A. Cação. Como nos tornamos professoras?. São Paulo: Autêntica, 2007. Recurso online ISBN 9788582178911.
• RIOS, Terezinha Azeredo. Ética e competência. São Paulo: Cortez, 2004.
• TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2014.