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Objetivo Geral:

- Compreender a função do diretor no processo criativo em teatro;
- Revisar as principais correntes e tendência da direção teatral;
- Construir um projeto de encenação;
- Desenvolver o processo de criação e montagem de encenação teatral;
- Exercitar a relação entre o trabalho do diretor/encenador com os processos pedagógicos que ocorrem em ambiente escolar;
- Apresentar uma encenação teatral para público escolar (infância e adolescência).
- Oferecer apresentações da encenação criada, como atividade de extensão, para o público escolar.

Bibliografia Básica:

• CABRAL, Beatriz. Drama como método de ensino. São Paulo: HUCITEC, 2006.
• FERREIRA, Taís; OLIVEIRA, Mariana. Artes cênicas: teoria e prática no ensino fundamental e médio. Porto Alegre: Mediação, 2016.
• PUPO, Maria Lúcia B. No reino da desigualdade: teatro infantil em São Paulo nos anos setenta. São Paulo: Perspectiva, 1991.

Bibliografia Complementar:

• CADERNOS DE TEATRO (Diversos números). Disponível em: http://otablado.com.br/cadernos-deteatro/. Acesso em 03 jul. 2022.
• CARLSON, Marvin. Teorias do teatro: um estudo historico critico, dos gregos a atualidade. São Paulo: Ed. da UNESP, 1997.
• GUINSBURG, J., COELHO NETO, J. T., CARDOSO, RENI C. (Org.). Semiologia do Teatro. São Paulo: Perspectiva, 2006.
• ROUBINE, Jean Jacques. A linguagem da encenação teatral. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
• UBERSFELD, Anne. Para ler o teatro. São Paulo: Perspectiva, 2005.