Institutional PortalUFPEL

Objetivo Geral:

Identificar as relações de conhecimento do homem com o mundo; distinguir os níveis de conhecimento humano; aclarar as especificidades do conhecimento científico; verificar as exigências da pesquisa científica; mostrar e percorrer os processos do conhecimento científico; conhecer as normas de apresentação de trabalhos científicos.

1. O homem e suas relações: com seus pares, com a natureza e com a transcendência; a linguagem como atividade humana; estruturação da linguagem; linguagem, pensamento e cultura; linguagem científica.
2. O conhecimento: níveis do conhecimento: empírico, filosófico, mítico, teológico, científico. O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Leitura como leitura do mundo. Formas de raciocínio. Falácias formais e não-formais.
3. O conhecimento científico.
Ciência: a natureza do conhecimento científico. Verdade, evidência, certeza. Regras lógicas do procedimento científico. A formação do espírito científico. Ciência como representação. A divisão das ciências.
Métodos: o método científico. A racionalidade. Processos do método científico: observação, hipótese, experimentação, indução, dedução, análise, síntese, teoria, doutrina. O método dialético.
Pesquisa: conceito e tipos.
4. Passos formais de estudos científicos.
Análise de textos, resumos, artigos científicos, resenha crítica. Fórum, painéis, seminários.
Ensaios dissertativos: monografia, dissertação, teses.
Projeto de pesquisa.
Relatório de estudos científicos.

Bibliografia Básica:

• ALVES, Rubem. Filosofia da ciência. 17ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1993.
• BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertação, tese. São Paulo: Atlas, 2004.
• CARVALHO, Maria Cecília M. (org.) Construindo o saber: técnicas de metodologia científica. Campinas, SP: Papirus, 1988.
• FRANÇA, Júnia Lessa et al. Manual para normalização de publicações técnico-científicas. 3ª ed. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1996.
• LAKATOS, Eva Maria et MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 1985.
• MORIN, Edgar. Educar na era planetária: o pensamento complexo como método de aprendizagem no erro e na incerteza humana. São Paulo: Cortez, 2003.
• ORTEGA Y GASSET, Jose. Em torno a Galileu: esquema das crises. Petrópolis, RJ: Vozes, 1989.
• ________. Ideas y creencias. 3ª ed. Buenos Aires: Espasa - Calpe Argentina S.A., 1945.
• SANTOS, Boaventura de Souza. Introdução a uma ciência pós-moderna. Rio de Janeiro: Graal, 1989.
• GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 1999.