EDUCAÇÃO INCLUSIVA I

Nome da Atividade

CÓDIGO

17360106

Carga Horária

45 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Fundamentos da Educação

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CRÉDITOS

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Fundamentos da Educação Especial. Significados da normalidade e discursos que produzem o “outro” e o “mesmo” na Educação. Aspectos conceituais, históricos e legais da Educação Inclusiva e suas implicações nas práticas educacionais nos espaços escolares. Direitos humanos e suas influências para os direitos das pessoas com deficiências e para a constituição das Políticas de Educação Inclusiva e documentos legais (nacionais e internacionais).

Objectives

Objetivo Geral:

Proporcionar a aproximação ao campo da chamada Educação Especial, problematizando os diferentes discursos que permeiam a Educação e as Ciências Humanas e Sociais e que fundamentam as atuais diretrizes educacionais na perspectiva da educação inclusiva. Problematizar a constituição da anormalidade nos discursos científico e educacional e as formas de nomeação e classificação que inventam a alteridade deficiente. Analisar a história das lutas dos movimentos das pessoas deficientes e os Direitos Humanos e suas implicações nas políticas educacionais inclusivas.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva. Com os pingos nos “is”. 8.ed. Porto Alegre: Mediação, 2012.
LOPES, Maura Corcini; FABRIS, Eli Henn. Inclusão & educação. Beolo Horizonte: Autêntica, 2013 (recurso online)
SKLIAR, Carlos (org.) Educação & exclusão: abordagens socioantropológicas em educação especial. 7ed. Porto Alegre: Mediação, 2013.
STAINBACK, Susan; STAINBACK, William. Inclusão. Um guia para Educadores. Trad. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Bibliografia Complementar:

BAPTISTA, Claudio Roberto; JESUS, Denise Meyrelles de (Org.). Avanços em políticas de inclusão: o contexto da educação especial no Brasil e em outros países. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2011.
PIECZKOWSKI, Tania Mara; NAUJORKS, Maria Ines (orgs). Educação, inclusão e acessibilidade: diferentes contextos. Chapecó/SC: Argos, 2014.
Revista Educação em Revista. Dossiê Educação inclusiva: das políticas às práticas educacionais, v. 27, n.41, Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná, 2011.
Revista Momento - Diálogos em Educação. Dossiê Políticas de Inclusão na contemporaneidade, v. 29, n.1, 2020.

Disciplinas Equivalentes

Disciplina	Curso
TEORIA E PRÁT. PEDAG. ANOS INIC. ENS. FUND.VII	Pedagogia (Licenciatura)