CORPO E ARTE NA ESCOLA

Nome da Atividade

CÓDIGO

05000986

Carga Horária

60 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Centro de Artes

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Estudos dirigidos sobre a temática do corpo e da arte na escola. A presença do corpo no currículo escolar. O poder disciplinar no corpo do indivíduo. A presença da arte na escola e a educação do sensível.

Objetivos

Objetivo Geral:

- Estudar a temática do corpo e da arte na escola;
- Refletir sobre a presença do corpo no currículo escolar e sobre o poder disciplinar no corpo do indivíduo;
- Compreender o papel da arte na escola com base numa educação do sensível.

Conteúdo Programático

UNIDADE 1 – CORPO E CURRÍCULO
1.1 Tecnologias do poder disciplinar na escola

UNIDADE 2 – CORPO E ARTE NA ESCOLA
2.1 A Educação do Sensível

Bibliografia

Bibliografia Básica:

DUARTE JR., João Francisco. A montanha e o videogame: escritos sobre educação. Campinas, SP: Papirus, 2010.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. 20 ed. São Paulo: Vozes, 1999.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: Lamparina, 2014.

Bibliografia Complementar:

CASTRO, Edgardo. Introdução a Foucault. [Livro eletrônico]. São Paulo: Autêntica, 2014.
DUARTE JR., João Francisco. O sentido dos sentidos: a educação (do) sensível. 2000. 233 p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: . Acesso em: 03 out. 2020.
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. 14 ed. Rio de Janeiro: Graal, 1999.
LEITE, Vanessa Caldeira. Olhares distraídos, corpos pulsantes. Pelotas: Ed. Universitária UFPel, 2013.
SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. São Paulo: Autêntica, 2007 (recurso online).