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Objetivo Geral:

Propiciar ao aluno oportunidades para adquirir uma visão abrangente da pesquisa atual em Motivação e aprendizagem motora, principalmente relacionada aos fatores sociocognitivos-afetivos que afetam a aprendizagem motora.

Bibliografia Básica:

• CHIVIACOWSKY, S. The motivational role of feedback in motor learning. Advancements in mental skills training, 2021.
• SCHMIDT, R. A.; WRISBERG, C. A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem da aprendizagem baseada na situação. (4 ed.). Artmed, 2010
• SCHMIDT, R. A.; LEE, T. D. Aprendizagem e performance motora: dos princípios à aplicação. Artmed, 2016.

Bibliografia Complementar:

• LEWTHWAITE, R.; WULF, G. Grand challenge for movement science and sport psychology: embracing the social-cognitive–affective–motor nature of motor behavior. Frontiers in Psychology, v. 1, p. 42, 2010
• LEWTHWAITE, R.; WULF, G. Optimizing motivation and attention for motor performance and learning. Current opinion in Psychology, v. 16, p. 38-42, 2017.
• SCHMIDT, R. A. et al. Motor control and learning: A behavioral emphasis. Human Kinetics, 2018.