LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA

Nome da Atividade

CÓDIGO

1660107

Carga Horária

68 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Unidade responsável

Departamento de História

CRÉDITOS

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

Ementa

Atividades práticas relacionadas ao ensino de História que permitam ao aluno aperfeiçoar procedimentos a serem aplicados em aulas e outras atividades escolares dessa disciplina.

Objetivos

Objetivo Geral:

- Desenvolver no aluno competência didático-pedagógica para o ensino escolar de História.

Conteúdo Programático

1. Os conteúdos para a aula de História:
- a definição
- a adequação
- a atualização
- a relação com a historiografia
2. A aula de História:
- a aula expositiva
- os seminários
- os recursos áudio-visuais
- a utilização de documentos
- o estudo/pesquisa historiográfico

Bibliografia

Bibliografia Básica:

SCHMIDT, Maria Auxiliadora & CAINELLI, Marlene. Ensinar História. São Paulo: Scipione, 2004. PADRÓS, Enrique S. & outros (org.). Ensino de História – formação de professores e cotidiano escolar. PORTO Alegre: EST, 2002. ZARTH, Paulo Afonso (org.). Ensino de História e Educação. Ijuí: Ed. Unijuí/ANPUHRS, 2004. CARRETERO, Mario. Construir e ensinar as Ciências Sociais e a História. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

Bibliografia Complementar:

BITTENCOURT, Circe M. F. Práticas de leitura em livros didáticos. In: Revista da Faculdade de Educação. São Paulo, v. 22, n. 1, jan-jun 1996, p. 89-110.  (org.) O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1997. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais (1ª-4ª) – vol. 5: História e Geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997.  Parâmetros Curriculares Nacionais (5ª-8ª): História. Brasília, MEC, 1998.  Parâmetros Curriculares Nacionais (5ª-8ª): Introdução. Brasília, MEC, 1998. CABRINI, Conceição & outras. O ensino de História: revisão urgente. São Paulo: Brasiliense, 1986. CADERNOS CEDES, nº 67: Ensino de História: novos horizontes. Campinas: CEDES/Unicamp, set/dez 2005. GRINBERG, Keila et all. Oficinas de História – projeto curricular de Ciências Sociais e de História. Belo Horizonte: Dimensão, 2000. MARFAN, Marilda Almeida (org.). O ensino de História e Geografia no contexto do Mercosul. Brasília: SEF/MEC, 1997. MARTINS, Maria do Carmo. A História prescrita e disciplinada nos currículos escolares: quem legitima esses saberes? Bragança Paulista: EDUSF, 2002. NIKITIUK, Sônia L. (org.) Repensando o ensino de História. São Paulo: Cortez, 1996. PERES, Sebastião. Ensinar História hoje: para quê? (Trabalho apresentado na VIII Jornada de Ensino de História e Educação, GT Ensino de História e Educação da ANPUH-RS, em 2002).