DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA E AVALIAÇÃO

Nome da Atividade

CÓDIGO

17350181

Carga Horária

45 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Ensino

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

CARGA HORÁRIA EXTENSÃO

Ementa

Teorias, princípios e técnicas da avaliação e documentação pedagógica. A dimensão pedagógica da coleta de informações. Formas de organização do registro e da documentação. Socialização das práticas de documentação. Ação de Extensão relacionada: Ciclo de debates sobre a pesquisa (13064) do Projeto: ALFABETIZAÇÃO EM REDE: uma investigação sobre o ensino remoto da alfabetização na pandemia Covid-19 e da recepção da PNA pelos docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do E.F. (Código do projeto: 3763).

Objetivos

Objetivo Geral:

Estudar modelos de documentação pedagógica que valorizam o conhecimento e a participação das crianças e suas famílias, das docentes e a comunidade local em contextos e práticas de educação e cuidado e de escolarização básica. Desenvolver atividades de extensão, socializando práticas e formas de registro e produção da documentação pedagógica.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

DAHLBERG, Gunilla, MOSS, Peter; PENCE, Alan. Qualidade na educação da primeira infância: perspectivas pós-modernas. Porto Alegre: Artmed, 2003.
OLIVEIRA-FORMOSINHO, Julia; PASCAL, Chritine. Documentação pedagógica e avaliação na educação infantil. Porto Alegre: Penso, 2019.
REGGIO CHILDREN. As cem linguagens em mini-histórias: contadas por professores e alunos de Reggio Emilia. Porto Alegre: Penso, 2020.

Bibliografia Complementar:

ABRAMOWICZ, Anete; PASSOS, Cármen L. Brancaglion; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes A. De (org.) Desafios e perspectivas das práticas em educação e da formação de professores. São Paulo: Pedro & João, 2007.
BES, Pablo et al. (org.) Gestão de documentos e registro escolar. Porto Alegre: SAGAH, 2020.
BUSCHWITZ, Tania Maria de Almeida. Pedagogia da infância: cotidiano e práticas educativas. São Paulo: Cengage Learning, 2015.
KOHAN, Walter. Filosofia: o paradoxo de apender e ensinar. São Paulo: Autêntica, 2009.
ZABALA, Antoni. A prática educativa. Porto Alegre: Penso, 1998.