S.A.: HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO

Nome da Atividade

CÓDIGO

17350254

Carga Horária

68 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Ensino

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

Ementa

Discutir aspectos teórico-metodológicos da pesquisa em História da Alfabetização, mapeando o estado da arte no Brasil. Conhecer estudos produzidos em âmbito nacional nesse campo, enfatizando as pesquisas sobre métodos e cartilhas de alfabetização, trajetórias de professoras alfabetizadoras e políticas atuais de alfabetização da infância.

Objetivos

Objetivo Geral:

Conteúdo Programático

Unidade I:

- Alfabetização: conceito

Unidade II:

- História da alfabetização: constituição e perspectivas de um campo de pesquisa

Unidade III:

Métodos de alfabetização

Unidade IV:

História da Alfabetização e cartilhas no Rio Grande do Sul

Bibliografia

Bibliografia Básica:

FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva. Uma genealogia dos impressos para o ensino da escrita no Brasil no século XIX. Revista Brasileira de Educação. v. 15, n. 44, maio/agosto 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v15n44/v15n44a05.pdf
FRADE, Isabel Cristina Alves da. História da alfabetização e da cultura escrita: discutindo uma trajetória de pesquisa. In: MORTATTI, Maria do Rosário Longo (Org.). Alfabetização no Brasil: uma história de sua história. São Paulo: CulturaAcadêmica; Marília: Oficina Universitária, 2011. p. 177-200. Disponível em: https://www.marilia.unesp.br/Home/Publicacoes/alfabetizacao .pdf
MORTATTI, Maria Rosário Longo. História dos métodos de alfabetização no Brasil. 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/alf_mortatti histtextalfbbr.pdf
PERES, Eliane. Autoras de obras didáticas e livros para o ensino da leitura produzidos no Rio Grande do Sul: contribuições à história da alfabetização (1950-1970). Educação, Unisinos, 12 (2), p. 111-121, maio/agosto, 2008.
SCHWARTZ, Cleonara Maria. Apontamentos teórico- metodológicos para a investigação do ensino e da leitura na escola pública primária. In: XV ENDIPE - Convergências e Tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Anais... Minas Gerais: UFMG, 2010. p. 27-38.
SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Revista Brasileira de Educação, n. 25 Jan /Fev/Mar /Abr, 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n25/n25a01.pdf
TRINDADE, Iole Maria Faveiro. O circuito cultural das cartilhas no primeiro governo republicano sul-rio-grandense.Revista História da Educação. Pelotas: ASPHE/UFPel,n.16, p. 91-106, set., 2004. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/asphe/article/view/30369/pdf