Nome da Atividade
ENSINO E APRENDIZAGEM
CÓDIGO
17360311
Carga Horária
30 horas
Tipo de Atividade
DISCIPLINA
Periodicidade
Semestral
Modalidade
PRESENCIAL
Unidade responsável
CARGA HORÁRIA TEÓRICA
2
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
2
CRÉDITOS
2
FREQUÊNCIA APROVAÇÃO
75%
Ementa
Diálogos sobre os fundamentos teórico-metodológicos e processos de construção de conhecimento a partir do estudo sobre as diferentes teorias de aprendizagem e suas contribuições para a prática profissional do educador. Relações epistêmicas e pedagógicas entre teorias e conhecimentos no processo de ensinagem.
Objetivos
Objetivo Geral:
Conteúdo Programático
Teoria Comportamental
Teoria Psicanalitica
Epistemologia da Genética - Piaget
Perspectiva Psicogenética de Henri Wallon
Teoria Histórico-Cultural - Vygostsky
Teorias Contemporâneas da Aprendizagem
Teorias do Desenvolvimento Humano - Adolescência - Vida Adulta
Teoria Psicanalitica
Epistemologia da Genética - Piaget
Perspectiva Psicogenética de Henri Wallon
Teoria Histórico-Cultural - Vygostsky
Teorias Contemporâneas da Aprendizagem
Teorias do Desenvolvimento Humano - Adolescência - Vida Adulta
Bibliografia
Bibliografia Básica:
- ANASTASIOU, L.G.; ALVES, L.P. Processos de ensinagem na universidade. Joinville, Univille, 3ed. 2004.
- BECKER, Fernando. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. In: Educação e construção do conhecimento. Porto Alegre: ARTMED, 2001.
- FREUD, S. Três ensaios sobre a teoria da sexualidade – textos (1901-1905). Trad. Paulo César de Souza. São Paulo: Companhia das letras, 2016.
- ILLERIS, Kanud. (org.) Teorias Contemporâneas da Aprendizagem. Porto Alegre: Penso, 2013.
- LARROSA, Jorge (Org.). Psicologia e Educação: O significado do aprender. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003.
- MOREIRA, Marco Antônio. Teorias da Aprendizagem. 2 ed. São Paulo: EPU, 2011
- PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth D.; MARTORELLI, Gabriela. Desenvolvimento humano. 14a ed. Porto Alegre: AMGH, 2021.
- PERIOTO GUHUR, M. de L. A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HUMANA NO MODELO CONTEXTUAL DIALÉTICO: A PSICOGENÉTICA DE HENRI WALLON. Roteiro, [S. l.], v. 30, n. 1, p. 93–114, 2015. Disponível em: https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/8820. Acesso em: 30 jul. 2024.
- PIAGET, Jean; INHELDER, Bäbel. A psicologia da criança. São Paulo: Bertrand Brasil, 2003.
- PINTO, Álvaro Vieira. Sete lições sobre Educação de Adultos. São Paulo; Cortez, 2010
- VIGOTSKY, Lev Semenovich. A construção do pensamento c da linguagem. Trad. Paulo Bezerra. São Paulo: Martins Fontes, 2000.