Nome da Atividade
LITERATURA E RACISMO
CÓDIGO
20000894
Carga Horária
60 horas
Tipo de Atividade
DISCIPLINA
Periodicidade
Semestral
Modalidade
A DISTÂNCIA
Unidade responsável
CARGA HORÁRIA TEÓRICA
4
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
4
CRÉDITOS
4
FREQUÊNCIA APROVAÇÃO
75%
NOTA MÉDIA APROVAÇÃO
7
Ementa
A disciplina propõe uma reflexão crítica sobre as representações literárias das relações étnico-raciais e suas interseccionalidades. Através da análise de obras de diversos contextos históricos e culturais, o curso explora como a literatura serve como espaço de denúncia, resistência e reconstrução de identidades racializadas. Além disso, problematiza as conexões entre racismo, desigualdades socioambientais e a luta por justiça climática, destacando o papel da educação ambiental como ferramenta de transformação social.
Objetivos
Objetivo Geral:
Promover uma reflexão crítica sobre as representações literárias do racismo e das relações étnico-raciais, explorando a literatura como espaço de denúncia, resistência e reconstrução de identidades racializadas e discutindo suas conexões com desigualdades socioambientais e com a luta por justiça climática.Conteúdo Programático
Bibliografia
Bibliografia Básica:
- NASCIMENTO, Abdias do. O Genocídio do Negro Brasileiro: Processo de um Racismo Mascarado. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978. Disponível em: Acesso em: 13/02/2025. GEULEN, Christian. Breve historia del racismo. Madrid: Alianza, 2007. Disponível em: < https://archive.org/details/geulen.breve-historia-del-racismo/ mode/2up> Acesso em: 13/02/2025. Ribeiro, B. C., Caporlingua, V. H., & Parga-Lozano, D. L. (2024). A Educação Ambiental Crítica Decolonial para o Enfrentamento do Racismo Ambiental na América Latina. Historia Ambiental Latinoamericana Y Caribeña (HALAC) R e v i s t a D e L a S o l c h a , 1 4 ( 2 ) , 3 2 6 – 3 6 1 . h t t p s : / / d o i . o r g / 10.32991/2237-2717.2024v14i2.p326-361. Disponível em: < https:// www.halacsolcha.org/index.php/halac/article/view/777> Acesso em: 13/02/2025.
Bibliografia Complementar:
- FANON, Frantz. Pele Negra, Máscaras Brancas. Salvador. EDUFBA, 2008. Disponível em: < https://www.geledes.org.br/wp-content/uploads/2014/05/ Frantz_Fanon_Pele_negra_mascaras_brancas.pdf> Acesso em: 13/02/2025. MOUTINHO-DA-COSTA, Lara. Territorialidade e racismo ambiental: elementos para se pensar a educação ambiental crítica em unidades de conservação. Pesquisa em Educação Ambiental, vol. 6, n. 1, pp. 101-122, 2011 Disponível em: Acesso em: 13/02/2025. CARVALHO, Ana Paula Gomes de. Educação literária das relações étnicosraciais [recurso eletrônico]: uma proposta para as aulas de língua portuguesa / Ana Paula Gomes de Carvalho, Nelson Martinelli Filho. – 1. ed. - Vitória : Instituto Federal do Espírito Santo, 2020. Disponível em: Acesso em: 13/02/2025. SILVA, Rosangela Maria. A literatura como elemento de formação para educação étnico-racial. Linha Mestra, n.46, p.676-689, https://doi.org/ 10.34112/1980-9026a2022n46p676-689, jan.abr. 2022. Disponível em: Acesso em: 13/02/2025. MARTIN, Vima Lia de Rossi. Literatura e educação para as relações étnicoraciais. Mulemba. Rio de Janeiro: UFRJ| Volume 10 | Número 19 | jul.-dez. 2018. Disponível em: < file:///C:/Users/NUPED%20UAB/Downloads/ nazircan,+Mulemba-PDFs-2018-V10-01-artigo1.pdf> Acesso em: 13/02/2025.