ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA I

Nome da Atividade

CÓDIGO

20000492

Carga Horária

60 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Centro de Letras e Comunicação

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Reflexão linguística e desenvolvimento de práticas pedagógicas de língua portuguesa no ensino fundamental e médio, com base nos pressupostos teóricos da Linguística Aplicada.

Objetivos

Objetivo Geral:

Proporcionar ao aluno condições para aplicação de subsídios teóricos e metodológicos da Linguística Aplicada no ensino fundamental e médio.

Conteúdo Programático

1. Reflexão sobre a prática da aula de português.
2. Unidades básicas do ensino de português: prática de leitura de textos; prática de produção de textos orais e escritos; prática de análise linguística.

Bibliografia

Bibliografia Básica:

ANTUNES, I. Aula de português: encontro & interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003. AZEREDO, José Carlos de. Ensino de português: fundamentos, percursos, objetos. Rio de Janeiro: Zahar, 2007. GERALDI, J. W. (Org.) O texto na sala de aula. 3. ed. São Paulo: Ática, 2004. MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. 2. ed. São 103 Paulo: Parábola, 2008. VIEIRA, J. A. et al. Reflexões sobre a Língua Portuguesa: uma abordagem multimodal. Petrópolis: Vozes, 2007

Bibliografia Complementar:

DIONÍSIO, A.P. et al. (Orgs.). Gêneros Textuais & Ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003. SCHNEUWLY, B; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004. KAUFMAN, A. M.; RODRIGUES, M.H. Escola, Leitura e Produção de Textos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. KLEIMAN, A. B.; MORAES, S.E. Leitura e Interdisciplinaridade: Tecendo Redes nos Projetos das Escolas. Campinas: Mercado de Letras, 2003. NEVES, M. H. de Moura. Que Gramática Estudar na Escola? Norma e Uso na Língua Portuguesa. São Paulo: Contexto, 2003.