Nome da Atividade
Educação Brasileira:organização e políticas públicas
CÓDIGO
06730303
Carga Horária
60 horas
Tipo de Atividade
DISCIPLINA
Periodicidade
Semestral
Modalidade
A DISTÂNCIA
Unidade responsável
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
4
CARGA HORÁRIA TEÓRICA
4
CRÉDITOS
4
FREQUÊNCIA APROVAÇÃO
75%
NOTA MÉDIA APROVAÇÃO
7
Ementa
Estado e suas relações com as políticas públicas e políticas educacionais no percurso da história da educação brasileira. Organização e funcionamento da educação básica no Brasil. A legislação, os sistemas educacionais e a organização da escola. A profissionalização docente. O financiamento da educação. Estudo e análise do sistema educacional brasileiro nos seus diversos níveis e modalidade, considerando os aspectos administrativos, didáticos e financeiros.
Objectives
Objetivo Geral:
Compreensão da legislação, das políticas educacionais e da realidade educacional na sua relação com a estrutura política, econômica e social;Desenvolver um olhar crítico sobre os sistemas educacionais para construir instrumentos que permitam exercer a critica com objetividade, possibilitando a tomada de posições e o exercício da analise constante das transformações da realidade educacional e social.
Conteúdo Programático
* ESTADO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
Educação: estrutura e sistema;
As finalidades e objetivos da educação;
A educação brasileira em dados;
O público e o privado na educação;
Políticas públicas de educação no Brasil contemporâneo;
Estado, Políticas Sociais e Políticas educacionais;
Teorias do estado e Políticas Públicas de Educação no Brasil
* EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Gênese da escola pública brasileira
Educação nas Constituições brasileiras: perspectiva histórica
Legislação de Ensino no Brasil
* ORGANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO
Organização, gestão e funcionamento da educação brasileira
Princípios e fins da educação nacional
Regime de colaboração entre as esferas de poder público
Educação básica: estrutura e organização
* DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
Universalização do Ensino
Democratização do acesso e Permanência na escola
* FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
* PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE
Aspectos históricos da Profissão Docentes
Políticas de Formação Docente
Valorização do Magistério: carreira e políticas salariais
* POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA ATUALIDADE
Políticas Públicas em Educação
Implantação da LDBEN
Políticas educacionais na modalidade da educação a distância
Educação e Movimentos Sociais
Educação de Adultos e Erradicação do Analfabetismo
Educação e financiamento internacional: Banco Mundial, UNESCO
Limites e perspectivas da Educação Brasileira
Educação: estrutura e sistema;
As finalidades e objetivos da educação;
A educação brasileira em dados;
O público e o privado na educação;
Políticas públicas de educação no Brasil contemporâneo;
Estado, Políticas Sociais e Políticas educacionais;
Teorias do estado e Políticas Públicas de Educação no Brasil
* EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Gênese da escola pública brasileira
Educação nas Constituições brasileiras: perspectiva histórica
Legislação de Ensino no Brasil
* ORGANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO
Organização, gestão e funcionamento da educação brasileira
Princípios e fins da educação nacional
Regime de colaboração entre as esferas de poder público
Educação básica: estrutura e organização
* DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
Universalização do Ensino
Democratização do acesso e Permanência na escola
* FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
* PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE
Aspectos históricos da Profissão Docentes
Políticas de Formação Docente
Valorização do Magistério: carreira e políticas salariais
* POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA ATUALIDADE
Políticas Públicas em Educação
Implantação da LDBEN
Políticas educacionais na modalidade da educação a distância
Educação e Movimentos Sociais
Educação de Adultos e Erradicação do Analfabetismo
Educação e financiamento internacional: Banco Mundial, UNESCO
Limites e perspectivas da Educação Brasileira
Bibliografia
Bibliografia Básica:
- APPLE, M. W.; BEANE, James A. (org.) Escolas Democráticas. São Paulo: Cortez, 1997. AZEVEDO, Janete M. Lins de. A Educação como Política Pública. Campinas, SP: Autores Associados, 1997. (Coleção Polêmicas do Nosso Tempo, vol. 56). BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes curriculares nacionais: educação básica/Brasil. Brasília: Conselho Nacional de Educação, 2004.
Bibliografia Complementar:
- MELO, Rúrion. Marx e Habermas: uma teoria crítica e os sentidos da emancipação. São Paulo: Saraiva, 2013. 68 APPLE, Michael. Sociologia da Educação. Porto Alegre: Grupo A, 2013. MARQUES, Silvia. Sociologia da Educação. São Paulo: LTC Editora, 2012. MONTEIRO, Eduardo. Gestão Escolar – Perspectivas, Desafios e Função Social. São Paulo: LTC Editora, 2013. WEYNE, Bruno. O Princípio da Dignidade Humana. São Paulo: Saraiva, 2012