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Objetivo Geral:

Módulo I – desenvolvimento humano e aprendizagem:
• marcos de desenvolvimento e habilidades na infância e adolescência;
• funcionamento e funcionalidade dos componentes de desempenho no controle motor, na sensopercepção, na atenção e na memória;
• conceito, identificação e implicações do atraso do desenvolvimento na aprendizagem.

Módulo II: transtornos de aprendizagem:
• diferenciação conceitual entre transtorno e dificuldade de aprendizagem;
• classificação e implicação dos transtornos relacionáveis à aprendizagem (dislexia, disgrafia, discalculia, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e transtorno do desenvolvimento da coordenação motora).

Módulo III: dificuldades de aprendizagem:
• dificuldades de aprendizagem nas situações de saúde (afecções neurológicas e consequências da hospitalização no desenvolvimento e na aprendizagem);
• dificuldades de aprendizagem no contexto das deficiências física e sensorial;
• dificuldades de aprendizagem no contexto da deficiência intelectual;
• dificuldade de aprendizagem no contexto do transtorno do espectro do autismo;
• dificuldades de aprendizagem e questões socioemocionais (violência, luto, relações familiares, uso de drogas e desigualdades sociais).

Bibliografia Básica:

• APA. DSM-V: manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. 5 ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2014.
• BARROS, Luzcena; MISTRO, Célia R. Denver II: Revisão Sistemática. Brasil para Todos, v. 4, n. 1, p. 38-47, jul. 2017. Disponível em: .
• CANCIAN, Queli G.; MALACARNE, Vilmar. Diferenças entre dificuldades de aprendizagem e transtornos de aprendizagem. In: Congresso Internacional de Educação, 2, 2019, Casvavel. Anais, Cascavel: FAG, 2019. Disponível em: < https://www.fag.edu.br/novo/pg/congressoeducacao/arquivos/2019/DIFERENCAS-ENTRE-DIFICULDADES-DE-APRENDIZAGEM-E-TRANSTORNOS-DE-APRENDIZAGEM.pdf>.
• CURI, Rui; PROCOPIO, Joaquim. Fisiologia Básica. 2 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017.
• FUENTES, Daniel et al. Neuropsicologia: Teoria e Prática. 2 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014.
• MISSIUNA, Cheryl; RIVARD, Lisa.; POLLOCK, Nancy. Crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação: em casa, na sala de aula e na comunidade. CanChild: Hamilton, 2011. Disponível em:
• PAPALIA, Daiane E. Desenvolvimento Humano. 12 ed. Porto Alegre: McGraw, 2013.