Nome da Atividade
TÓPICOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS
CÓDIGO
09030148
Carga Horária
30 horas
Tipo de Atividade
DISCIPLINA
Periodicidade
Semestral
Modalidade
PRESENCIAL
Unidade responsável
CARGA HORÁRIA PRÁTICA
1
CARGA HORÁRIA TEÓRICA
1
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
2
CRÉDITOS
2
Ementa
Discutir aspectos relacionados ao ensino e aprendizagem no ensino de ciências; Epistemologia do ensino de Ciências; Temas Emergentes para o ensino e sua relação com noções Éticas, de Pluralidade Cultural, Orientação sexual, Trabalho e consumo; Ensino de Ciências e a BNCC, a partir da mobilização de conhecimentos, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
Objetivos
Objetivo Geral:
Conteúdo Programático
Ensino e Aprendizagem no ensino de ciências; Epistemologia do ensino de Ciências; Temas Emergentes para o ensino e sua relação com noções Éticas, de Pluralidade Cultural, Orientação sexual, Trabalho e consumo; Ensino de Ciências e a BNCC, a partir da mobilização de conhecimentos, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
Bibliografia
Bibliografia Básica:
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 13 maio 2023. CACHAPUZ, Antonio; GIL-PEREZ, Daniel, CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; PRAIA, João; VILCHES, Amparo. (org.) A necessária renovação no Ensino de Ciências.São Paulo: Cortez, 2005 CARVALHO, Anna Maria Pessoa; GIL-PERÉZ, Daniel. Formação de professores de ciências. São Paulo: Editora Cortez, 2009. CARVALHO, Anna Maria Pessoa. Ensino de Ciências por Investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2013 DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André; PERNAMBUCO, Marta Maria. Ensino de Ciências fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2011
Bibliografia Complementar:
- LIMA, Valdereza Marina do Rosário. Pesquisa em sala de aula: tendências para a educação em novos tempos. Porto Alegre: PUCRS, 2002. MORAES, Roque (org.). É possível ser construtivista no ensino de ciências† Construtivismo e ensino de ciências: reflexões epistemológicas e metodológicas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000. SANTOS, Boaventura Souza. Um discurso sobre a Ciência. São Paulo: Cortez Editora, 5ª Ed. 2008. SANTOS, Flávia Maria Teixeira dos; GRECA, Ileana María.(org.) A pesquisa em Ensino de Ciências no Brasil e suas Metodologias. Ijuí: Editora Unijuí, 2011 TRIVELATO, Silvia Frateschi; SILVA, Rosana Louro Ferreira. Ensino de Ciências. São Paulo: Cengage Learning, 2011.
Turmas Ofertadas
| Turma | Período | Vagas | Matriculados | Curso / Horários | Professores | ||||||
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| TC | 2026 / 2 | 17 | 9 |
Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado profissional) Horários
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FRANCELE DE ABREU CARLAN Professor responsável pela turma |