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El Curso de Mestrado Profesional de Ciencias y Matemática de la FAE/UFPEL tiene como objetivo promover e incentivar a los profesores en servicio de las áreas de Ciencias y Matemática a desarrollar una cultura profesional pautada por la autonomía, por la investigación en sala de aula, por la estructuración y desarrollo de planes de estudio flexibles, por la reflexión sobre el aprendizaje de los alumnos, por el desarrollo de metodologías y estrategias metodológicas adecuadas a la enseñanza de Ciencias y Matemática y por el desarrollo de un proceso de evaluación formativa. En fin, una cultura profesional reglada por el desarrollo de acciones que caractericen su intervención en la escuela y su trabajo docente como el de un profesor autónomo y investigador de su práctica.

La opción por esas prioridades se relaciona con nuestra reconocimiento de la necesidad de participar de procesos y de acciones que tengan como foco la mejora de los padrones de enseñanza en las escuelas, ya que los resultados apuntados por diversos índices que intentan medir la calidad de la enseñanza en nuestro país y de nuestro estado (PISA, IDEB, ENEM, entre otros) señalan resultados insatisfactorios en el aprendizaje de los alumnos. Este Programa de Pos-graduación está guiado, entonces, por el propósito de producir cambios en el campo de la acción profesional de los profesores de las áreas de Ciencias y de Matemática de nuestra región de alcance, además de socializar los conocimientos principalmente en las redes de enseñanza pública, estadual y municipal.

Los alumnos del curso tendrán también la oportunidad de desarrollar estudios e investigaciones sobre prácticas interdisciplinares, incluyendo la elaboración de proyectos de enseñanza no solo entre las áreas de conocimiento involucradas con el Programa sino, también, integrando otras áreas de conocimiento y fundamentaciones teóricas sólidas en estas actividades.

Otro aspecto importante para destacar en este proyecto se relaciona con la articulación teoría/práctica, específicamente la investigación en sala de aula, que entendemos como un eje básico en un Mestrado Profesional de Enseñanza. Esta articulación pretende ser un espacio para el desarrollo de análisis y reflexiones de la práctica en la práctica. En este sentido, pretendemos que las disertaciones de mestrado sean los instrumentos con los cuales esta relación pueda ser expresada, ya sea en la elaboración, en el desarrollo y en el análisis de proyectos curriculares de los mestrandos en su realidad de trabajo, sea en el análisis de situaciones específicas de escuelas, de planes de estudio, de materiales didácticos, entre otros.

Finalmente, entendemos este proceso de formación continuada como una re-significación de la práctica que, en lugar de ser una mera aplicación de conocimientos, será el resultado de la producción de conocimientos que serán fuente de referencia para nuevas prácticas y para la investigación de interrogantes generados por el día a día escolar. En este sentido, creemos que este Mestrado Profesional podrá ser un agente de transformación en las escuelas y de revitalización en las salas de aula de Ciencias y de Matemática en nuestra región.

Informaciones sobre el curso

Periodo mínimo de realización: 24 meses
Periodo máximo de realización: 30 meses
Organización de las ofertas de disciplinas: semestral
Forma de ingreso: proceso selectivo
Local de referencia del curso: Faculdade de Educação/UFPel
Funcionamiento: viernes, existiendo la posibilidad de otro turno
Coordinador: Prof. Dr. Verno Krüger
Coordinadora Adjunta: Prof.ª Dr.ª Maira Ferreira