Resumo
Professor Associado na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), possui graduação em Licenciatura em Química, mestrado e doutorado em Educação em Ciências Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Trabalha com formação de professores de Ciências, transitando na área da filosofia pensada para o Ensino de Ciências. Atua em diferentes disciplinas no curso de Licenciatura em Química, no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática e Programa de Pós-Graduação em Química. Coordenador do Laboratório de Ensino de Química (LABEQ-UFPel), também foi Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM) gestão 2023-2025. Foi Coordenador do Curso de Licenciatura em Química (2020-2023) e também Coordenador de área dos programas Residência Pedagógica e PIBID. Atua como Vice-Presidente da Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ), gestão 2024-2026, assim como já atuou como representante da Região Sul (2020-2022) e no apoio à equipe de comunicação e comissões dessa sociedade (2022-2024). É representante do Núcleo Educación para la integración do Grupo AUGM, espaço de articulação latinoamericano de Universidades. Atua como avaliador de diversas revistas científicas e compõe o grupo editorial da Revista Debates em Ensino de Química - REDEQUIM. Desenvolve pesquisas na área de Estratégias Metodológicas e Recursos Educacionais para o Ensino de Ciências e Química, tratando tanto de questões direcionadas à epistemologia da ciência, à produção de materiais didáticos, quanto traz em suas discussões as questões de inclusão e diversidade - todas elas voltando-se à formação docente. Contato pelo e-mail bspastoriza@gmail.com.
Formação acadêmica
Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg) (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2015)
Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg) (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011)
Graduação em Licenciatura em Química (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009)
Áreas de atuação
Ensino-Aprendizagem - Métodos e Técnicas de Ensino
Química - Educação em Química
Educação
Filosofia - Epistemologia
Educação e Diversidade - Educação Inclusiva
Informações extraídas do Lattes
Participação do servidor em projetos nos últimos 5 anos
CH indica a carga horária semanal.
Disciplinas ministradas nos três últimos semestres
| Ano | Turma | Disciplina | CH * | Curso | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2026/1 | T3 | QUÍMICA GERAL Horários
| 108+0 | Química (Licenciatura) | ||||||
| 2026/1 | P1 | DIDÁTICA DA QUÍMICA I Horários
| 0+72 | Química (Licenciatura) | ||||||
| 2026/1 | 04 | PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADO Horários
| 0+36 | Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado profissional) | ||||||
| 2025/2 | M1 | INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE QUÍMICA Horários
| 36+18 | Química (Licenciatura) | ||||||
| 2025/2 | P1 | DIDÁTICA DA QUÍMICA II Horários
| 0+54 | Química (Licenciatura) | ||||||
| 2025/2 | 04 | PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADO Horários
| 0+36 | Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado profissional) | ||||||
| 2025/2 | 04 | SEMINÁRIO DE PESQUISA E ORIENTAÇÃO Horários
| 54+0 | Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado profissional) | ||||||
| 2025/2 | 1 | METODOLOGIA DE ENSINO EM NÍVEL SUPERIOR Horários
| 54+18 | Química (Mestrado acadêmico) Química (Doutorado) | ||||||
| 2025/1 | T1 | Ciências e suas metodologias Horários
| 68+0 | Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado profissional) | ||||||
| 2025/1 | T1 | SEMINÁRIO DE PESQUISA E ORIENTAÇÃO Horários
| 51+0 | Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado profissional) | ||||||
| 2025/1 | T1 | PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADO Horários
| 0+34 | Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado profissional) | ||||||
| 2025/1 | T3 | QUÍMICA GERAL Horários
| 108+0 | Química (Licenciatura) | ||||||
| 2025/1 | P1 | DIDÁTICA DA QUÍMICA I Horários
| 0+72 | Química (Licenciatura) |
* CH - na Graduação e Pós-Graduação indica a carga horária no período.