POR QUE LER OS CLÁSSICOS

Nome da Atividade

CÓDIGO

12000452

Carga Horária

60 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Centro de Ciências Químicas, Farmacêuticas e de Alimentos

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CRÉDITOS

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

A importância do (re)conhecimento dos trabalhos clássicos da cultura humana e especialmente no campo da Química. A História e a Epistemologia da Ciência como ferramenta de trabalho. Acesso a textos originais e suas traduções. A recontextualização da pesquisa científica para a escola.

Objetivos

Objetivo Geral:

Gerais:
Promover um espaço mais ampliado de discussão histórico-epistemológica na formação de professores de Química, assim como aprofundar a compreensão das bases conceituais de determinados aspectos básicos das Ciências e da Química.

Específicos:
- Ampliar o conhecimento da História da Química e das Ciências;
- Promover um espaço-tempo de leitura, escrita e de formação pela pesquisa;
- Empregar elementos da epistemologia da ciência na compreensão dos movimentos produtores de conhecimentos químicos escolares.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

1. CALVINO, Ítalo. Por que ler os clássicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
2. MAAR, Juergen Heinrich. Pequena história da Química - primeira parte - dos primórdios a Lavoisier. Florianópolis: Papa-livro, 1999.
3. MAAR, Juergen Heinrich. Pequena história da Química - segunda parte – De Lavoisier ao sistema periódico. Florianópolis: Papa-livro, 2011.

Bibliografia Complementar:

1. ATKINS, Peter. Princípios de química questionando a vida moderna e o meio ambiente. Porto Alegre ArtMed, 2018. Recurso online. ISBN 9788582604625.
2. GALLICA. Biblioteca Digital da França. Acessível em: https://gallica.bnf.fr.
3. LE COUTEUR, Penny. Os botões de Napoleão as 17 moléculas que mudaram a história. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. Recurso online. ISBN 9788537802984.
4. Revista História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. Acessível em: https://revistas.pucsp.br/hcensino.
5. Revista Química Nova na Escola. Acessível em: http://qnesc.sbq.org.br/