Nome da Atividade
PEDAGOGIA DA DANÇA III
CÓDIGO
05001116
Carga Horária
60 horas
Tipo de Atividade
DISCIPLINA
Periodicidade
Semestral
Modalidade
PRESENCIAL
Unidade responsável
CARGA HORÁRIA TEÓRICA
1
CARGA HORÁRIA PRÁTICA
3
FREQUÊNCIA APROVAÇÃO
75%
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
4
CRÉDITOS
4
NOTA MÉDIA APROVAÇÃO
7

Ementa

Dança na Educação Básica. Inclusão, diversidade e acessibilidade. Preparação pedagógica e mundo do trabalho. Desenvolvimento de reflexões que articulem os conteúdos específicos à dimensão pedagógica para a formação de professores da Educação Básica.

Objetivos

Objetivo Geral:

Promover estudos teórico-práticos sobre docência em Dança com foco na Educação Básica em espaços educativos diversos,
Desenvolver atividades preparatórias de planejamento docente;
Refletir sobre aspectos do ensino de dança vinculados às condições de inclusão, diversidade e acessibilidade;
Promover diálogos entre diferentes espaços escolares, onde crianças, jovens e adultos participam.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

  • LARA, Larissa Michelle (Org). Dança: dilemas e desafios na contemporaneidade. Maringá: Eduem, 2013. 265p.
  • MATOS, Lúcia. Dança e diferença: cartografia de múltiplos corpos. Salvador: EDUFBA, 2012. 184 p.
  • MILLER, Jussara. Qual é o corpo que dança?: dança e educação somática para adultos e crianças. São Paulo: Summus, 2012. 173 p.
  • SETENTA, Jussara Sobreira. O Fazer-dizer do corpo: dança e performatividade. Salvador: Ed. da UFBA, 2008. 123 p.
  • STRAZZACAPPA, Marcia; MORANDI, Carla. Entre a arte e a docência: a formação do artista da dança . 4. ed. Campinas: Papirus, 2014. 125 p.

Bibliografia Complementar:

  • CALAZANS, Julieta; CASTILHO, Jacyan; GOMES, Simone (Coord.). Dança e educação em movimento. São Paulo: Cortez, 2003. 271 p.
  • SIQUEIRA, Denise da Costa Oliveira. Corpo, comunicação e cultura: a dança contemporânea em cena. Campinas: Autores Associados, 2006. 234 p.
  • TADRA, Débora Sicupira Arzua et. al. Linguagem da dança. Curitiba: InterSaberes, 2012. 115 p.

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