PRÁTICA PEDAGÓGICA EM DANÇA I

Nome da Atividade

CÓDIGO

05001121

Carga Horária

90 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Centro de Artes

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Planejamento, vivência e avaliação de aulas e atividades artístico-educativas de dança. Ação docente orientada para a educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Direitos educacionais de crianças e jovens. Ensino de dança e educação em direitos humanos. Ensino de dança, relações de diferença e igualdade de gênero e de orientação sexual. Diferença e Igualdade de Faixa Geracional.

Objetivos

Objetivo Geral:

Aprofundar ações de planejamento e sistematização de atividades e vivências de dança para crianças;
Atuar a partir de uma perspectiva lúdica, inclusiva e plural de acordo com os diferentes contextos escolares.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

ALMEIDA, Fernanda de Souza. Dança e educação: 30 experiências lúdicas com crianças. São Paulo: Summus, 2018.
CONE, Theresa Purcell; CONE, Stephen L. Ensinando dança para crianças. 3. ed. Barueri: Manole, 2015.
MARQUES, Isabel. Interações: crianças, dança e escola. São Paulo: InterAçoes, 2012.
STRAZZACAPPA, Marcia. Entre arte e docência: a formação do artista da dança. Campinas: Papirus, 2006.
TADRA, Débora Sicupira Arzua et al. Linguagem da dança. Curitiba: InterSaberes, 2012.

Bibliografia Complementar:

ALMEIDA, Fernanda de Souza. Que dança é essa? Uma proposta para a educação infantil. São Paulo: Summus, 2016.
ANDRADE, Carolina Romano de; GODOY, Kathya Maria Ayres de. Dança com crianças: propostas, ensino e possibilidades. Curitiba: Apprys, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=9769- diretrizescurriculares-2012&category_slug=janeiro-2012-pdf&Itemid=30192
BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: arte. Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf
CORRÊA, Josiane Franken; MARTINS, Iassanã; SANTOS, Vera Lúcia Bertoni dos. Concepções pedagógicas e o ensino de dança na escola. Revista da Fundarte. 2017. Disponível em: http://www.seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/456
FERREIRA, Sueli (Org.). O ensino das artes: construindo caminhos.10ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2012.
FERREIRA, Taís FALKEMBACH, Maria. Teatro e Dança nas Séries Iniciais. Porto Alegre: Mediação, 2012.
MÖDINGER, Carlos Roberto et al. Práticas pedagógicas em Artes: espaço, tempo e corporeidade. Erechim: Edelbra, 2012.
RENGEL, Lenira. Os temas de movimento de Rudolf Laban (I-II-III-IV-VVI-VII-VIII): modos de aplicação e referências. São Paulo: Annablume, 2008.

Disciplinas Equivalentes

Disciplina	Curso
PRÁTICA PEDAGÓGICA EM DANÇA I	Dança (Licenciatura)