LABORATÓRIO DE DANÇA: DANÇAS NEGRAS I

Nome da Atividade

CÓDIGO

05001140

Carga Horária

60 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Centro de Artes

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Introdução teórico-prática a Danças Negras Afro-Brasileiras. Práticas artísticopedagógicas em Danças Negras Afro-Brasileiras patrimoniais e contemporâneas. Educação para as Relações Étnico-Raciais: da sala de aula à cena artística. Corpo negro: identidade, ancestralidade, religiosidade, resistência e empoderamento presentes na cena da dança brasileira. Desenvolvimento de reflexões que articulem os conteúdos específicos à dimensão pedagógica para a formação de professores da Educação Básica.

Objetivos

Objetivo Geral:

Desenvolver estudos teórico-práticos acerca dos aspectos históricos, técnicos, poéticos, éticos e estéticos das Danças Negras Afro-Brasileiras;
Desenvolver práticas artístico-pedagógicas em Danças Negras Afro-Brasileiras;
Promover formação em termos da Lei 11.645/08;
Refletir sobre o ensino das Danças Negras em contextos educacionais;
Implementar na formação da(o) licenciada(o) em Dança tópicos formativos em relação a Educação para as Relações Étnico-Raciais.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Orientações e ações para a educação das relações étnico-raciais. Brasília: SECAD, 2010.
OLIVEIRA, Josivaldo Pires de; LEAL, Luiz Augusto Pinheiro. Capoeira, identidade e gênero: ensaios sobre a história social da capoeira no Brasil. Salvador: EDUFBA, 2009.
GONÇALVES, Renata de Sá. A dança nobre do carnaval. Rio de Janeiro: Aeroplano, 2010.
SILVA JÚNIOR, Paulo Melgaço. Mercedes Baptista: a criação da identidade negra na dança. Brasilia, DF: Fundação Cultural Palmares, 2007.
SOUZA, Edilson Fernandes de. Entre o fogo e o vento: as práticas de batuques e o controle das emoções . 3. ed. Recife: Ed. Universitaria/UFPE, 2010.

Bibliografia Complementar:

CUNHA, Milton. Carnaval é cultura: poética e técnica no fazer escola de samba. São Paulo: Ed. SENAC São Paulo, 2015
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013.
MEIRELLES, Mauro; MOCELIN, Daniel Gustavo; RAIZER, Leandro (Org.). Relações étnico-raciais e diversidade na escola. Porto Alegre: CirKula, 2016.
MUNANGA, Kabengele (Org.). Superando o racismo na escola. 2. ed. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2005.
SANSONE, Lívio (Org.). Memórias da África: patrimônios, museus e políticas das identidades. Salvador: EDUFBA, 2012.
SERRANO, Carlos. Memória d'África: a temática africana em sala de aula. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2010.
TRIUMPHO, Vera Regina Santos et al. Rio Grande do Sul: aspectos da negritude. Porto Alegre: Martins Livreiro, 1991.