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Objetivo Geral:

Objetivo(s) geral(ais):
Desenvolver habilidades de ensino, em sala de aula, a partir de atividades de elaboração, desenvolvimento e avaliação do processo de ensino-aprendizagem em sala de aula.

Unidade I
Utilizar como referência os eixos temáticos presentes nos PCNs, orientar-se pelos planos de estudos da disciplina de sociologia no ensino médio
Os contéudos da sociologia na educação básica, os materiais utilizados para o seu ensino e avaliações desenvolvidas
Unidade II
Trabalhar com o preparo de plano de aula a partir dos clássicos da sociologia: Marx, Durkheim e Weber.
Exercendo a docência: Espaços para o desenvolvimento dos planos de aula construídos durante o desenvolvimento da disciplina de Prática de Ensino e aplicação em sala de aula.
Unidade III
Rodas de Conversa para o Replanejamento dos planos para o desenvolvimento durante o estágio curricular obrigatório II.

Bibliografia Básica:

• GUARESCHI, Pedrinho. Sociologia crítica, alternativas de mudança. Porto Alegre: Ed. da PUCRS, 2005.
• GUIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artemed, 2005.
• QUINTANEIRO, T.; BARBOSA, M. L. de Um Toque de Clássicos. 2. ed. rev. e amp. Belo Horizonte: UFMG, 2002.

Bibliografia Complementar:

• CUNHA, Maria Isabel da. Conclusões: da prática à teoria. In: O bom professor e a sua prática. Ed. Papirus.
• FREIRE, Paulo. A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA. Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997.
• FREIRE, Paulo e SHOR, Ira. MEDO E OUSADIA. O cotidiano do professor. 8ª edição. São Paulo: Paz e Terra, 2000.
• GIDDENS, Anthony. Politica, sociologia e teoria social: encontros com o pensamento social classico e contemporaneo. São Paulo: Ed. UNESP, 1998.
• PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. ORIENTAÇÕES curriculares para o ensino médio. Brasília: MEC, 2008.