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Objetivo Geral:

Integrar Teoria e Prática Pedagógica: Promover a articulação entre os fundamentos teóricos da Filosofia e as metodologias de ensino, incentivando a compreensão dos processos de aprendizagem e a aplicação das práticas filosóficas em sala de aula. Desenvolver Competências Metodológicas: Capacitar os estudantes para planejar, executar e avaliar aulas de Filosofia, por meio da experimentação de estratégias pedagógicas diversas e do uso de recursos didáticos inovadores. Refletir Criticamente sobre a Prática Docente: Estimular a autorreflexão e a análise crítica das experiências de ensino, incentivando o desenvolvimento de uma postura ética, responsável e comprometida com a transformação educacional. Consolidar a Formação do Educador em Filosofia: Contribuir para a construção de uma prática docente fundamentada na reflexão filosófica, na contextualização histórica e nas necessidades contemporâneas do processo educativo, preparando o estagiário para enfrentar os desafios do ensino de Filosofia de forma autônoma e inovadora. Esses objetivos visam oferecer uma formação prática e crítica, essencial para a construção de uma prática pedagógica sólida, que integra os saberes teóricos da Filosofia com as demandas e realidades do ambiente escolar.

Bibliografia Básica:

• SANTOS, Clóvis Roberto dos. A gestão educacional e escolar para a modernidade. São Paulo:, 2020. 1 recurso online. ISBN 9786555582154.
• LEE, Fernanda. Adolescente não precisa de sermão: 12 estratégias práticas para educar com confiança (sem arrancar os cabelos). 1. ed. Barueri: Manole, 2024. 1 recurso online. ISBN 9788520456941.
• BARBOSA, Ana Amália Tavares Bastos. Além do corpo: uma experiência em arte/educação. São Paulo: Cortez, 2018. 1 recurso online. ISBN 9788524926938.

Bibliografia Complementar:

• CEPPI, Giulio; ZINI, Michele. Crianças, espaços, relações: como projetar ambientes para a educação infantil. 1. Porto Alegre: Penso, 2013. 1 recurso online. ISBN 9788565848732.
• SANTOS, Edméa. Currículos: teoria e práticas do currículo. Rio de Janeiro: LTC, 72 2012. 1 recurso online. (Educação). ISBN 978-85-216-2143-0. CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação, aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 1 recurso online. ISBN 9788522125098. KOHAN, Walter (org.). Devir-criança da filosofia: infância da educação. São Paulo Autêntica, 2010. 1 recurso online. ISBN 9788582178461.