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Objetivo Geral:

- Analisar a trajetória educacional dos chamados “diferentes” e os modelos de atendimento a que foram e são submetidos, como forma de entendimento do contexto histórico e contemporâneo;
- Compreender os princípios subjacentes à educação multicultural e inclusiva, no que refere às políticas públicas, legislações, processos e práxis;
- Caracterizar as necessidades educativas especiais, tanto transitórias quanto permanentes, compreendendo os fatores causais, as formas de manifestação e os processos de desenvolvimento, de aprendizagem, escolarização e inclusão social;
- Compreender as bases neuropsicológicas da aprendizagem, seus transtornos e perspectivas de mediação/intervenção;
- Analisar os processos de aprendizagem e ensinagem, em relação com os fatores de desenvolvimento humano, as problemáticas inerentes e os reflexos na prática pedagógica e na organização escolar;
- Desenvolver propostas, atividades, políticas e programas que possibilitem a inclusão educacional e social, de forma qualificada;
- Construir alternativas pedagógicas e materiais adaptados para o Ensino de Ciências e Biologia, numa perspectiva inclusiva e inovadora que qualifiquem as práticas pedagógicas e as aprendizagens das pessoas com NEE.

Bibliografia Básica: