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Objetivo Geral:

Geral: Conhecer e reconhecer teorias que auxiliem nas reflexões e proposições sobre o processo de ensino/aprendizagem em representação gráfica e digital para a ação projetual de arquitetura.

Específicos:
- Refletir sobre a formação docente para a área de representação gráfica e digital;
- Estabelecer relações pertinentes entre as teorias abordadas e as questões que envolvem o processo de ensino/aprendizagem de representação para o projeto de arquitetura;
- Compreender o papel das tecnologias de representação junto à prática projetual de arquitetura, à luz das teorias abordadas;
- Identificar tendências e práticas recorrentes, dissonantes ou convergentes na docência do ensino/aprendizagem de representação;
- Analisar e interpretar, à luz das teorias abordadas, materiais e momentos didáticos dirigidos à área de representação para o projeto de arquitetura;
- Habilitar para a comunicação, em linguagem científica, das reflexões e produções realizadas no âmbito da disciplina.

Unidade I: Introdução, contextualização e relatos sobre as experiências prévias e a problematização dos processos de ensino/aprendizagem de representação gráfica e digital.

Unidade II: Reflexões sobre o panorama atual da realidade acadêmica do entorno imediato, brasileira e internacional na área de representação gráfica e digital aplicada à Arquitetura. A teoria da transposição didática como uma possibilidade de problematização. Considerações sobre o modo de constituição dos saberes relativos à representação no âmbito do processo projetual de arquitetura: indeterminação e especulação frente aos meios tecnológicos. Confrontação dos meios de representar contemporâneos com os meios sistematizados na história junto à ação projetual de arquitetura.

Unidade III: A infraestrutura conceitual e tecnológica para a formação docente na área de representação gráfica e digital.

Unidade IV: Análise e projeto de materiais e de momentos didáticos na área de representação gráfica e digital. Sistematização da produção.

Bibliografia Básica:

• BAVCAR, E. O Ponto Zero da Fotografia. Rio de Janeiro: Very Special Arts do Brasil, 2000.
• BERTOL, D. FORM GEOMETRY STRUCTURE: from nature to design. Exton, Pennsylvania: Bentley Institute Press, 2011.
• BURRY, J. BURRY, M. The New Mathematics of Architecture. New York: Thames & Hudson, 2010.
• CELANI, G. Cad Criativo. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2003.
• CHEVALLARD, Yves. La transposición didáctica: del saber sabio al saber enseñado. Buenos Aires: Aique, 1991.
• CHING, Francis D. K. Arquitectura – Forma, Espacio y Orden. México: Ediciones G. Gili, 2002.
• CHING, Francis C.K. Steven P. Juroszek. Desenho para Arquitetos. Bookman, 2012.
• COCCHIARELLA, Luigi. Experiencing Architectural Graphics Literacy. 25-49 RBEG Vol. 9, No. 2, 2021,ISSN 2318-7492, 2021.
• EDWARDS, B. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro: Ediouro, 2005.
• ELAM, Kimberly. Geometria do design: estudos sobre proporção e composição. São Paulo: Gustavo Gili, 2018.
• FLUSSER, V. Ensaio sobre a Fotografia. Para uma filosofia da técnica. (Apresentação de Arlindo Machado). Lisboa: Relógio d’ Água, 1998.
• HUIZINGA, J. Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva, 2000.
• KEMP, Martin. La ciencia del arte. La óptica en el arte occidental de Brunelleschi a Seurat. Ediciones Akal, 2000.
• KNIGHT, T. Shape grammar in education and practice: history and prospects. 1999. Disponível em: http://www.mit.edu /~tknight/IJDC/ Acesso em: agosto 2009.
• MITCHELL, William J. A Lógica da Arquitetura. Projeto, Computação e Cognição. Campinas, Editora Unicamp, 2008, tradução Gabriela Celani.
• NAVARRO, J. Forma y Representación: un análisis geométrico. Madrid: Ediciones Akal, S.A.,2008.
• OXMAN, R. Theory and design in the first digital age. In: Design Studies 27. London: Elsevier, 2006.
• PERRONE, R. O Desenho como Signo da Arquitetura. São Paulo: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo - USP, 1993. (Tese de Doutorado)
• PIAGET, J. (1970). Epistemologia Genética. São Paulo: Martins Fontes, 2012.
• PIAGET, J. e INHELDER, B. (1966). A Imagem Mental na Criança: estudo sobre o desenvolvimento das representações imagéticas. Porto: Livraria Civilização, 1977.
• POTTMANN, A.; ASPERL, A; HOFER, M.; KILLIAN, A. Architectural Geometry. Exton: Bentley Institute Press, 2007.
• ROCHA JÚNIOR, A. M. Divina proporção: aspectos filosóficos, geométricos e sagrados da seção áurea. Fortaleza: Expressão Gráfica Editora. 2011.
• SANTAELLA, L., Comunicação ubíqua: Repercussões na cultura e na educação. São Paulo: Paulus, 2013.
• SANTOS, Laymert Garcia dos. Politizar as novas tecnologias: o impacto sócio-técnico da informação digital e genética. São Paulo: Ed. 34.
• VALENTE, V. Desenvolvimento da visão espacial por games digitais. Curitiba: Appris, 2018.