DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Nome da Atividade

CÓDIGO

17360029

Carga Horária

60 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Unidade responsável

Departamento de Fundamentos da Educação

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Compreender e analisar os fatores que intervêm nos processos de aprendizagem de crianças do ensino fundamental, considerando aspectos do desenvolvimento cognitivo, social, emocional, psicomotor e neurológico.

Objetivos

Objetivo Geral:

Objetivo geral:
Diferenciar problemas de aprendizagem e transtornos de aprendizagem;
Discriminar aspectos do desenvolvimento infantil, que contribuem pra o fracasso escolar;
Compreender os vários fatores que interferem na aprendizagem.

Objetivos específicos:
Analisar os processos de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental;
Compreender os fatores que influenciam o sucesso e/ou o fracasso de crianças nos primeiros anos do ensino fundamental;
Buscar estratégias pedagógicas que auxiliem na superação das dificuldades na escolarização de crianças do ensino fundamental;
Avaliar o desempenho escolar dos alunos.

Conteúdo Programático

Caracterização diferenciação de dificuldades de aprendizagem e transtornos de aprendizagem.
Introdução ao fracasso escolar:
Fatores e variáveis que interferem na aprendizagem
Fatores orgânicos
Psicógenos
Ambientais
Pedagógicos
Específicos

Dificuldades de aprendizagem relacionadas às alterações da linguagem oral e escrita.
Instrumentos de avaliação do desempenho escolar.

Bibliografia

Bibliografia Básica:

BARBIZET, J & DUIZABO, Ph, Manual de Neuropsicologia Porto Alegre, Artes Médicas, 1985.
BASSOLS, Ana Margareth Siqueira, Saúde Mental na escola - uma abordagem multidisciplinar, Porto Alegre, Editora Mediação, 2003.
CIASCA, Sylvia Maria. Distúrbios de aprendizagem: Proposta de avaliação interdisciplinar, São Paulo, Casa do psicólogo, 2ª ed, 2004.
JOSE, Elisabete da Assunção; COELHO, Maria Teresa. Problemas de aprendizagem
LIMA, Elvira Souza. Quando a criança não aprende a ler e a escrever, São Paulo, Editora Sobradinho 107, 2003.
LIMA, Elvira Souza. Diversidade e aprendizagem, São Paulo, Editora Sobradinho 107, 2006.
LIMA, Elvira Souza. Neurociência e leitura. São Paulo, Editora Sobradinho 107, 2007.
ROHDE, Luis Augusto; BENCZIK, Edyleine, Transtorno de Déficit de Atenção. Porto Alegre, Artmed, 1999.
ROHDE, Luis Augusto; & Colaboradores. Princípios e Práticas em TDAH - Transtornos de Déficit de Atenção/Hiperatividade, Porto Alegre, Artmed, Reimpressão, 2006.