SABERES SUBALTERNOS, DECOLONIALIDADE E PÓS-COLONIALIDADE

Nome da Atividade

CÓDIGO

17360124

Carga Horária

45 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Fundamentos da Educação

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Obras sobre os Estudos Decolonias, pós-coloniais e Subalternos: geopolítica do conhecimento, colonialidade do poder, ser e saber e as desobediências epistêmicas. Colonialidades na/da educação. Contribuições aos estudos feministas. Práticas de pesquisa embasadas na perspectiva decolonial.

Objetivos

Objetivo Geral:

Discutir as produções teóricas no campo dos estudos decoloniais, subalternos e pós-coloniais tomando como centralidade a geopolítica do conhecimento e seus desdobramentos na Educação. Estudar as reflexões produzidas dentro de contextos e experiências ‘ao Sul’ global.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

BERNARDINO-COSTA, Joaze.; MALDONADO-TORRES, Nelson.; GROSFOGUEL, Ramón (org). Decolonialidade e pensamento afrodiaspórico. São Paulo: Autêntica, 2018.
SPIVAK, Gayatri Chakravorty. Pode o subalterno falar? Belo Horizonte: UFMG, 2014.
SANTOS, André Leonardo Copetti; LUCAS, Doglas Cesar; BRAGATO, Fernanda Frizzo (Org.). Pós-colonialismo, pensamento descolonial e direitos humanos. Santo Ângelo: FURI, 2014.

Bibliografia Complementar:

MCLAREN, Peter. Utopias provisórias: as pedagogias críticas num cenário pós-colonial. Petrópolis: Vozes, 1999.